Instrumentacion DH

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Nombre de la asignatura: Desarrollo Humano

Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

Clave de la asignatura: GEC-0907

Horas teoría-Horas práctica-Créditos 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

3. Análisis por unidad Unidad: I Tema: ¿Qué es el Desarrollo Humano?

Competencias específicas de la unidad Criterio de evaluación de la unidad

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas teórico-prácticas

1. Investigar los temas de la 1ª. unidad con introducción, desarrollo y conclusiones, presentarlos en la libreta.

2. En plenaria discutir el concepto de desarrollo humano y su impacto para su vida personal.

3. Compartir en binas fotografías significativas de diferentes etapas tanto personales como familiares.

4. Elaborar y presentar de manera creativa la primera parte del proyecto de evolución personal “Mi personalidad y mis raíces” que incluya:

a) Autobiografía,

b) Jerarquía de necesidades humanas

c) Potencialidades y limitaciones.

d) Árbol genealógico hasta la 4ª. generación.

5. Reflexionar, escribir y discutir sobre los siguientes puntos:

“La necesidad como el núcleo central de la motivación humana”.

¿Qué puedes hacer tú para ayudar a satisfacer tus necesidades?

“Sólo se podrá respetar a los demás cuando se respeta uno a sí mismo”.

¿Todas las personas poseen potencialidades?

La importancia del Desarrollo Humano. 1. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis en diferentes fuentes

2. Coordinar la participación grupal en plenaria para que los participantes analicen la teoría del desarrollo humano y el impacto para su vida personal.

3. Coordinar una dinámica con fotografías significativas personales y familiares. Trabajo en binas Dinámica: “Mi familia y yo”

4. Propiciar la elaboración de un proyecto de evolución personal de desarrollo humano y coordinar la presentación grupal creativa.

5. Propiciar y moderar un foro de reflexión sobre la jerarquía de necesidades de la teoría de Abraham Maslow,

1. Habilidades de investigación, capacidad de análisis y síntesis, conocimientos generales básicos, comunicación escrita.

2. Capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica y autocrítica, habilidad comunicativa y de liderazgo.

3. Habilidades interpersonales y de comunicación.

4. Capacidad autocrítica, compromiso ético, capacidad de análisis y síntesis, comunicación oral y escrita, creatividad, trabajo autónomo.

5. Capacidad crítica y autocrítica, compromiso ético, capacidad de análisis y síntesis, creatividad, comunicación oral y escrita.

HT=4

HP=4

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

T.P. ▲ □

T.R.

▲= Evaluación diagnóstica □ = Evaluación formativa O =Evaluación sumativa TP=Tiempo planeado TR= Tiempo real

Fecha de elaboración:__15 agosto 2012________

Lic. Ana Bertha Sánchez Alvarez L.C . Ma. Victoria Solís Montes

Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

Unidad: II Tema: Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las potencialidades humanas.

Competencias específicas de la unidad Criterio de evaluación de la unidad

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias

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