LA COMPUTADORA EN LA RED: INTERNET Y EL WWW

Las simulaciones son tecnologías interactivas que permiten al estudiante interactuar con el mundo de manera que extienda o mejore su experiencia dándole una retroalimentación sobre su interacción. El uso de simuladores correctamente diseñados puede ser una herramienta valiosa para la construcción del conocimiento del estudiante.

Los tutores inteligentes son programas computacionales que pretenden cubrir todas las características de apoyo e interacción que ofrece un tutor humano. Desde el punto de vista de Laurillard un tutor inteligente cubriría los 4 niveles de interacción maestro-alumno.

LA COMPUTADORA EN LA RED: INTERNET Y EL WWW

INTERNET

INERNET, también conocida como “la red de redes” o “la red” es un conjunto de computadoras unidas entre ellas a través de líneas telefónicas, cable coaxial, fibra óptica, satélite, que pueden intercambiar información en diversos formatos, textos, gráficos, audio y video. Internet comenzó con el desarrollo de los protocolos de comunicación de computadoras TCP/IP como parte del proyecto APARNET durante los años 70.

Internet fue durante muchos años de uso exclusivo de universidades e institutos de investigación en el mundo. Con el tiempo los servicios fueron creciendo haciéndola más popular y atractiva al público en general.

Entre sus usuarios encontramos instituciones educativas, organizaciones lucrativas/ no lucrativas, instituciones gubernamentales, usuarios directos, partidos políticos. Las herramientas de internet nos permiten establecer comunicación. Entre las herramientas o aplicaciones más comunes encontramos el correo electrónico, grupos de discusión o bancos de noticias (netnews) WWW, bases de datos, transferencia de archivos, etc.

Actualmente se trabaja en alternativas para evitar la saturación de internet, encontramos los aumentos de los anchos de banda de las vías de comunicación y el protocolo de internet 2 propuesto para mejorar el internet.

Por su capacidad de transmitir información destinada a distintos canales sensoriales (auditiva, visual fija, visual con movimiento, y textual) por ser potencialmente una tecnología de comunicación multipunto/multipunto, sincrónica o asincrónica y por el gran número de usuarios existentes, el potencial educativo de internet es inmenso.

TECNOLOGIAS SINCRONICAS: TEXTUALES Y AUDIOVISUALES

Las herramientas de comunicación sincrónica son el chat, el talk, IRC, y el ICQ. Permiten la transmisión en tiempo real de la información textual de uno a uno, de uno a muchos, de muchos a muchos. Estas herramientas son adecuadas para la interacción grupal entre los participantes de curso a distancia. Al representar una tecnología textual, es posible obtener una bitácora o transcripción de la discusión completa, con lo que este tipo de tecnología sincrónica puede convertirse en permanente.

Estas herramientas tienen dos usos principales para los estudiantes a distancia:

• Interacción maestro- alumno.- se utiliza para asesorías de alumnos. Estas asesorías se puedan dar mediante una herramienta asincrónica como el correo electrónico.

• Interacción alumno- alumno.- es utilizada por los alumnos para ponerse de acuerdo sobre la división de funciones y logística de las tareas en equipo.

Las desventajas del uso de estar herramientas son:

• Falta de flexibilidad temporal.- es necesario que los estudiantes y el profesor coincidan con el tiempo.

• Límite de participantes en la discusión.- la sobrecarga cognitiva que impone el seguir una conversación textual en tiempo real y en la que intervienen varias personas a la vez, es mayor que la que impone seguir una discusión oral presencial con el mismo número de personas.

Otras tecnologías como MICROSOFT NETMETING o NETSCAPE CONFERENCE permiten además de una interacción textual sincrónica, la adición de audio, graficas, video en tiempo real y la ejecución colaborativa de aplicaciones como un navegador de WWW.

Algunas razones del fracaso de estas tecnologías:

• Ruido y fallas

• Limitación del ancho de banda

• Desfase en la transmisión/ recepción

La función de estas tecnologías es básicamente permitir resolver problemas impuestos por la distancia.

TECNOLOGIAS TEXTUALES ASINCRONICAS: CORREO ELECTRONICO Y GRUPOS DE DISCUSION ELECTRONICOS

El correo electrónico es una tecnología asincrónica punto/punto. Su uso se limita a la transmisión de la información textual y a la transferencia de documentos o archivos de manera electrónica, por medio de anexos. Los usos de esta tecnología son:

• Mensajería asincrónica.- permite dejar mensajes como en una contestadora telefónica.

• Envío y recepción de tareas.- con el uso de documentos se pueden enviar o recibir tareas.

• Interacción

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