LAS REDES SOCIALES EN LA ESCUELA

LAS REDES SOCIALES EN LA ESCUELA

Opción 3 (Situación problemática):

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.

REFLEXIÓN

A partir del desarrollo tan rápido y avances que han aparecido en la tecnología, para estudiantes y profesores se ha desfigurado el uso y manejo de estas formas de comunicación, investigación e información, cada uno lo usa para lo que cree que es mejor y no sabe si es la mejor forma de usarlo y otras personas no aceptan que la tecnología no solo es diversión sino otra forma de poder enfrentar tanta información que nos brindan en una red de conocimiento.

Esta problemática es muy común en la mayoría de instituciones educativas donde se refleja la falta de manejo de estas tecnologías debido a la falta de capacitación en la utilización de estas herramientas por parte del personal docente y los estudiantes, además se ve la falta de compromiso del estado en las carencias de políticas institucionales donde se prepare al instructor de una forma continua en las actualizaciones de dichas tecnologías para tener un mejor aprovechamiento del tiempo y de las herramientas tics que se le pueden dar.

El papel del instructor debe ser muy creativo, participativo, debe tener unas reglas definidas en el uso de las tics, los temas a discutir deben cumplir con las expectativas de su área en pocas palabras tenerlos ocupados y exigiendo el cumplimiento en la realización de sus actividad para que el aprendiz no tenga distracciones y pueda cumplir con las actividades programadas y la mala utilización del Facebook, twitter y youtube.

Se ha demostrado que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ayudan en el aprendizaje significativo y puede ser un elemento de apoyo para el trabajo en equipo, a través de las cuales se pueden realizar reflexiones, observaciones, comentarios y críticas que ayuden a construir conocimiento.

La solución no es bloquear páginas como Twitter y Facebook, esto ya no es una buena práctica dentro de las escuelas. Estas dos herramientas sociales ofrecen un mundo de posibilidades para la educación que restringir su uso es enviar un mensaje a los estudiantes de que nos estamos quedando atrás o que castigamos el emprendimiento y la adopción de nuevas tecnologías.

Es importante mantener presente que Facebook fue creado precisamente para mantener la comunicación entre estudiantes y si bien es cierto la red se ha expandido mucho más allá de su concepción inicial, la misma no deja de ser una poderosa herramienta de colaboración que tiene muchísimas bondades para fomentar el trabajo en grupo y la generación de ideas.

Facebook puede ser utilizado como una herramienta de colaboración, grupos de discusiones, sistemas de aprendizaje a través de páginas que incluyan videos, documentos, etc. y en muchos casos como herramienta para establecer roles.

En vez de restringir su uso, como docentes debemos es animar e instruir a los estudiantes en el uso correcto de las redes sociales y en buscar mecanismos para que el estudiante pueda sacarle provecho a las mismas ya sea en el plano personal y/o profesional.

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