La Programación De Un Computador

LA PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS EN LA EDUCACIÓN

Desde el siglo XX la programación de computadores se convirtió en un medio de interés tanto científico como industrial, este es un componente fundamental en muchas carreras de la actualidad tales como las Ingenierías, entre otras. También tiene importancia en la enseñanza y aprendizaje, aunque existen muchas dificultades tales como: dificultad para el diseño, verificación y análisis de complejidad de los algoritmos, aplicación de la recursividad y manejo de memoria dinámica para la implementación de estructuras de datos, entre otras.

Además de la complejidad de la asignatura de programación, se encuentra la falta de conocimiento de las distintas técnicas de solución de problemas, reunida a la inconstancia y el bajo interés hacia el estudio por parte de los estudiantes. Diferentes investigaciones critican particularmente la utilización de herramientas informáticas para intentar solucionar los distintos problemas que se presentan en el proceso de la enseñanza y aprendizaje de la programación.

Investigaciones realizadas plantean un conjunto de competencias que niños y jóvenes deben adquirir durante el proceso educativo. Programar computadores establece una buena alternativa para atender esta necesidad, si se enfoca en desarrollar capacidades y no en formar programadores.

Actualmente se acepta que se debe superar la enseñanza que se encuentra basada en la transmisión de contenidos para extenderse en su lugar al desarrollo de capacidades. Todo esto se puede lograr mediante el uso del aula de estrategias de aprendizaje activo en las que el estudiante es el protagonista de todo esto planteado para el mejoramiento del aprendizaje.

Por otra parte, la educación debe fomentar diferentes habilidades en los estudiantes para que estos puedan tener éxito en el mundo actual que es digital y globalizado en el que van a vivir ya que a través del tiempo va mejorando más. Esto exige plantear estrategias educativas que contribuyan en el desarrollo de las habilidades planteadas de los estudiantes que los ayuda a mejorar cada día.

Programar computadores constituye una buena alternativa para atender esta necesidad, si se enfoca en desarrollar esas habilidades y no en formar programadores. Insistirles a los estudiantes en esta orientación es importante ya que la mayoría de metodologías que se están implementando en la educación básica para los cursos como algoritmos y programación, son recibidas de la educación superior.

Para que los estudiantes adquieran una buena capacidad en el proceso de la programación de computadores se debe trabajar adecuadamente en las aulas de clase. Esto se debe realizar desde edades tempranas para que a medida que pasan los años estos puedan alcanzar los logros establecidos y adquieran buenos conocimientos sobre dicho tema.

Enseñar a programar computadores en la educación escolar tuvo su primer auge en los años 80. En esa década, muchas escuelas en todo el mundo empezaron a adquirir computadores personales, lo cual posibilitó que el uso del entorno de programación llamado Logo se implementara intensivamente en la educación básica primaria. Fue tal el entusiasmo generado por este lenguaje, que se desarrollaron más de 180 intérpretes y compiladores de Logo, muchos de ellos gratuitos. En ese entonces, detrás de los computadores personales y de este entorno de programación estaba la teoría construccionista del aprendizaje propuesta por Seymour Paper “El renovado sistema educativo que plantea Papert deberá basarse en la construcción de proyectos apoyados, por un lado, en su teoría construccionista y por el otro, en la tecnología digital, para lo cual ha colaborado en dos áreas estratégicas: la primera, basada en la necesidad social por mantener un ritmo homogéneo en el aprendizaje de nuevas tecnologías, pretende equipar a los niños del mundo con

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