Las Tic Como Herramienta Informatica

MODULO LAS TIC COMO HERRAMIENTA PARA INFORMATICA EDUCATIVA UDES

COMPRENSION DE LAS TEORIAS ACIDO-BASE EN QUIMICA INORGANICA, UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS TIC EN EL AULA

JUSTIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TIC PARA EL CURSO

Los modelos pedagógicos en la actualidad, exigen que vayan acompañados con herramientas informáticas; estas con el fin de mejorar la comprensión en los estudiantes y en especial a los alumnos de grado decimo de la institución educativa departamental la Florida.

Generalmente los estudiantes manifiestan tener dificultades para comprender la temática, y piensan que los métodos tradicionales no son suficientes para asimilar los conceptos, teniendo en cuenta este punto de vista es que veo la necesidad de incluir algunas herramientas tic, que involucren más al estudiantes con los conceptos ácidos y básicos; de esta manera el estudiante involucra su entorno familiar, social con lo que vive en el escuela.

Ahora el salón de clase se extiende, se expande y no tiene fronteras, ya no serán esas cuatro paredes, que conocemos como el salón de clase; con las herramientas tic, el salón pude estar en cualquier parte, en el parque, en la tienda, en la sala de la casa en la habitación, etc.

JUSTIFICACIÓN DE LA MODALIDAD A UTILIZAR

Los estudiantes no podrán asistir a una modalidad totalmente virtual, por razones obvias, ya que deben cumplir con una permanencia mínima de 6 horas, dentro de la institución, pero si pueden comunicarse por medio de los correos, entrando a paginas especializadas, lo que hace que esta sea una semi interacción con los sistemas de información por medio de las tic y presencial por el tipo de modalidad dela institución.

HERRAMIENTAS TIC EMPLEADAS Y SU RESPECTIVA RAZON DE USO DE CADA UNA DENTRO DEL MARCO DE COMPETENCIAS DEL CURSO

Paginas blog, desarrollo de competencias genéricas y digitales

Socrative mejora la interacción entre el docente y el alumno

Creación de avatar, desarrollo competencia oral

Creación de líneas de tiempo desarrolla competencias genéricas

Caricaturas desarrollo de competencias comunicativas

Uso de documentos Word, Power Point, PDF,

Utilizar interacción vía video o solo texto y graficas

Tener diferentes técnicas de evaluación

El estudiante en general desarrollara procesos de responsabilidad, lo que lo conduce a ser autónomo y no depender del docente, de forma total para el aprendizaje que está desarrollando.

DOCUMENTACION A UTILIZAR POR LOS ESTUDIANTES EN EL DESARROLLO DEL CURSO

La documentación pertinente del curso se base en:

Comportamiento ácido y básico del agua

Hidrolisis del agua

Teorías acido-base de Bronsted – Lorry

Teoría de Arrhenius

Teoría de Lewis

Fórmulas de pH y pHO

Desarrollo de ejercicios de pH y poH

ESTIMACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN: COSTOS, TIEMPO, CAPITAL HUMANO.

Costos: Dentro de las políticas educativas, en Colombia la educación es gratuita; por lo tanto no se necesita que los estudiantes paguen por este servicio.

Tiempo: Este curso se desarrolla dentro del calendario académico, comprendiendo un bimestre que inicia el 7 de julio y termina el 12 de septiembre de 2014.

Capital humano: Está formado por el acompañamiento de los docentes de Química y Biología.

ESTIMACIÓN DE MANTENIMIENTO: COSTOS, TIEMPO Y CAPITAL HUMANO

Costos: Se realizara con dineros que la institución recibe por prestación de servicios, que procuraran por el mantenimiento de los computadores y el servicio de la red.

Tiempo: Dependerá del uso adecuado de la red, y el buen manejo que se le dé a los equipos de trabajo

Capital humano: Se tendrán personas especializadas que se encargaran de capacitar al personal y asesorar si fuere

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