MICROCLASE DE HARDWARE Y SOFTWARE

República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Maturín "Prof. Antonio Lira Alcalá"

Programa de Profesionalización en Educación Comercial

Tucupita, Estado Delta Amacuro

[pic 3]

FACILITADORA:                                                                           AUTOR:                                     CÉDULA:

MSc. Romero, Sol                                                                       Hernández, Arline                   18073681

ASIGNATURA:        

Fase de Ensayo                    

Diciembre del 2016

PLANIFICACIÓN

Fecha: 03/12/2016

Grado: 4°        

Sección: “A”

Contenidos:

• Software
• Clasificación de Software
• Hardware
• Clasificación de los Dispositivos

Finalidades: Lograr que las estudiantes establezcan diferencias entre el hardware y el software de un computador y reconozcan la clasificación de ambos componentes.

Actividades de Inicio

• Juego “Paranguritirimicuaro”, consiste en entregar a los participantes un papel donde escribirán la palabra “paranguritirimicuaro” de la manera correcta mientras tienen el papel colocado sobre la frente. En esta dinámica se utiliza la palabra “computadora” como variante de la palabra original. Se dan 10 segundos para escribir la palabra, quien termine de escribirla correctamente en primer lugar gana.
• Conversación sobre la dinámica; pedir que nombren algunos de los componentes del hardware.

Actividades de Desarrollo

• En interacción docente – estudiantes, se define el software, pasando por la clasificación del mismo.
• Se muestran imágenes alusivas a la clasificación del software.
• Interacción con los participantes para que nombren los tipos de software que conocen.
• Definición del hardware, haciendo demostraciones con imágenes y partes físicas del computador para explicar los diferentes dispositivos que conforman la clasificación del hardware.

Actividades de Cierre

Utilizando como herramienta una presentación en power point (diapositiva), se le solicita a las alumnas que den solución a las actividades de evaluación presentadas, seleccionando la respuesta que consideren adecuada y posteriormente se aclaran las dudas.

Evaluación

Tipos: Explorativa, formativa

Forma: Coevaluación

Técnica: Observación

Instrumento: Escala de Estimación

Recursos

Talentos: Docente, estudiantes

Materiales: Computador, diapositivas, piezas físicas del computador, pizarra, marcador, lápices, papel, cronómetro.

...