Medas De Apredizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Están estructurados por ambientes informales, ambientes no formales, y ambientes formales.

El aprendizaje informal es el aprendizaje espontaneo no estructurado que ocurre en nuestra actividades diarias, las cuales toman lugar en distintos ambientes tenemos claros que aprendizaje informal no tiene lugares establecidos a donde vallamos a “aprender informalmente” si no que en cada lugar podemos tener y generalmente lo tenemos y momento propicio para aprender luego de reconocer el valor poderoso que juegan en nuestras vidas las experiencia informales de aprendizaje es obvio que nos surge la idea de la sugerencia de espacios informales dentro de las aulas de clase y algunos de yéndose a los extremos podrían decir ,” entonces si en la escuela no aprendemos nada , entonces ,no más escuela que todo sea aprendizaje informal “ esa sería una posición muy extremista y realmente la reflexión que nos lleva esta lectura, y lo que contamos en nuestro seminario es que lo ideal es llegar a comprender que para que se aprenda en una clase es necesario vincular experiencias informales , y no abolir el aprendizaje formal , sino más bien “enriquecerlo “.dentro de este proceso de enriquecer la experiencia del aprendizaje formal “ .

En que ¿qué momento tenemos el primer aprendizaje? La respuesta puede variar según el concepto que tengamos de aprendizaje, pero la mayor parte de los estudiosos estará de acuerdo en que tenemos los primeros aprendizajes mucho antes del primer día de escuela. Durante la vida, y casi en todo momento, estamos expuestos a situaciones de aprendizaje informal.

Una de las características centrales de este tipo de aprendizaje es justamente que se realizan ambientes informales, lo que hace muy difícil o incluso imposible su medición sin embargo, es importante intentar evaluar los aprendizajes informales cuando se realizan en situaciones organizadas para ello. Uno de los riesgos de dejar el aprendizaje informal sin ninguna reflexión puede ser la multiplicación de los mitos y las creencias sin fundamento real. Los museos y zoológicos registran la asistencia de personas, las sociedades musicales o cineclubs, el número de conciertos o exhibiciones, los grupos conservacionistas, las hectáreas salvadas de la deforestación y así sucesivamente. Sin embargo, en muchas ocasiones los indicadores utilizados no reflejan con claridad el cumplimiento del sentido o la misión de la organización.

Las organizaciones o dependencias gubernamentales orientadas al aprendizaje informal podrían desarrollar métodos de evaluación que articulasen los indicadores cuantitativos de corto plazo con el logro de las metas y los objetivos del mediano plazo, para con posterioridad verificarlas con los avances que se tengan en el cumplimiento de la misión o el sentido de la organización.

Los ambientes formales de aprendizaje son aquellos aprendizajes procurados por el aparato escolar tal como conocemos a partir de nuestras experiencias cuando asumimos la condición formal de estudiantes.

Los nuevos ambientes de aprendizaje son un recurso alternativo de educación formal y que de manera paralela o combinada permiten atender a un mayor número de estudiantes, facilitando así la “educación para todos”; se perciben como una propuesta metodológica de modelos educativos innovadores, llamados también ambientes virtuales, sin que se pretenda trasladar la docencia de una aula física a una virtual.

Los ambientes no formales de aprendizaje son aquellos en el cual los individuos se capacitan y desarrollan según determinada necesidad educativa inmediata. En esta tipo de educación priva el interés o la necesidad del estudiante. Es transitoria pero podrá ser a lo largo de toda la vida del individuo, por lo que es voluntaria.

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