Orientacion Metodologica

Orientación metodológica para la realización de las actividades semana 8

Tema: Reflexión sobre el valor de la educación a través historia del pensamiento filosófico

Objetivos:

1. Analizar las concepciones teóricas dentro de un contexto histórico-social.

2. Interpretar los fundamentos conceptuales sobre los cuales se exponen las ideas del autor.

3. Valora desde una posición crítica los postulados teóricos-conceptuales del autor.

Distribución de los miembros del grupo

N0. Nombre del estudiante Filósofo o pensador

1 DAPHNE DE LOURDES ESPEL MARTINEZ Agustin de Hipona

2 LESBIA JUDITH ROSALES ILLESCAS Juan Luis Vives

3 MERARI NOHEMI TANAHUVIA Rosseau

4 JUAN ANTONIO GOMEZ PEREZ Spinoza

5 KEVIN ALEXANDER SANCHEZ VALDEZ Stuart Mill

6 FELIX FRANCISCO AXPUAC PIXTUN Durkheim

7 NOEMI DEL ROSARIO LUNA VALENCIA John Dewey

8 VIVIAN CECILIA ORTEGA LEMUS Betrand Russel

9 VICTORIA EDITH ALVARADO OVANDO Hanna Aredt

10 MILVIAM KARINA PAYERAS MALDONADO Natalia Ginzburng

11 ANDREA NOEMI FIGUEROA TUN Michel Foucalt

12 BAYRÓN RIGOBERTO PANTALEÓN REYES Levi-Strauss

13 REYNA MARISOL LÓPEZ MÉNDEZ Pablo Freire

14 PAOLA EUGENIA FRANCO LOPEZ Fritjof Capra

15 WENDY XIOMARA RIVERA MORALES Humberto Muratana

16 MARIA DEL CARMEN AGUILAR GONZALEZ Riane Eisler

17 ANA LUCIA CHACON URIZAR Krisnamurti

18 HUGO ALEJANDRO MENCHU CASTILLO

David Paul Ausubel

19 ERICKA GUISELA SOSA DE LEON

Edward Thorndike

ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DE EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral es un actividad que se puede participar en grupo o de manera individual. En ella los participantes exponen de manera clara y precisa el tema convenido. Es bueno aclarar que la exposición oral se desarrolla a nivel de síntesis, es decir que el expositor no recita de memoria el tema, todo los contrario, lo desarrolla a partir del análisis realizado

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