PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA DE TECNOLOGÍA ÉNFASIS OFIMÁTICA

PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA

ASIGNATURA: Tecnología con énfasis en ofimática.

Campo tecnológico. Tecnologías de la información y la comunicación.

Bloque I

TEMAS: Innovaciones técnicas a lo largo de la historia

SUBTEMA: La innovación como proceso

PROPÓSITO: Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.

CONTENIDO: La innovación técnica

COMPETENCIA: Intervención

CONTEXTO DEL AULA: el grupo se compone de 24 alumnos de los cuales 10 son mujeres y 14 hombres. El grupo se conforma con alumnos con preponderancia de estilos de aprendizaje heterogéneo entre visuales, auditivos y kinestésicos, por lo que se tienen que programar actividades para los tres tipos de aprendizajes. El contexto de los alumnos es que la mitad son de familia monoparental, disfuncionales o con problemas de desintegración familiar, por lo que requieren de un esfuerzo…. Etc. en el diagnóstico inicial del grupo, no manejan eficazmente el equipo de cómputo por lo que hay que reforzar o iniciar  con la finalidad de auxiliar a los alumnos que lo necesiten.

DESCRIPTORES DE LOGRO: el objetivo de los descriptores de logro a alcanzar en esta sesión son los siguientes:

1.- Comprenda qué la es innovación y su implicación en la solución de las necesidades e intereses de la sociedad, en la producción de artefactos.

2.- Dar ejemplos de la innovación en cualquier área social.

3.- Investigar en Internet o en revistas varios ejemplos de innovación tecnológica que se implementen actualmente.

 4.-Elaboración de su portafolio electrónico.

INTENCIONES DIDÁCTICAS: Que los alumnos aprendan el manejo de la información (búsqueda en internet), enfocado a las competencias para la vida y al perfil de egreso de educación básica.

METODOLOGÍA: organizar equipos con alguna actividad lúdica, luego se pretende que mediante la exposición se comparen los resultados de la investigación de los diferentes equipos y se confronten resultados, de lo cual surge una discusión para obtener las conclusiones de cada equipo en una sesión plenaria. Al principio se dan a conocer los descriptores de logro para que guíen el trabajo de los alumnos y sepan hasta donde tienen que llegar, una vez dominado el contenido y  proceder a la evaluación del tema.

ACTIVIDAD: Identifica la innovación en algunos artefactos y la técnica empleada.

.REFLEXIÓN: con esta actividad se pretende que los alumnos de manera colaborativa utilicen la computadora como una herramienta que les permita obtener la información necesaria, para resolver la temática propuesta por el docente.

Esc. Sec. Gral. “ANTONIO CASO” Gdo. y  Gpo. :”A, B   F“

Fecha de inicio: 31 de agosto de 2015  Fecha de término: Al 4 de septiembre de 2015

 ACTIVIDADES:

Inicio:

Partir de los conocimientos previos de los alumnos, mediante la técnica del interrogatorio.

¿Qué entienden por innovación?

¿Para qué sirve la innovación?

¿Cuál es el impacto de la innovación en la sociedad?

Desarrollo:

Organizados en equipos mediante una dinámica, los alumnos utilizan la computadora  (internet) para iniciar la búsqueda de las preguntas y dar respuesta a cada una de ellas.

Los alumnos discuten la información obtenida y elaboran sus conclusiones y las presentan al grupo  en una sesión plenaria, con el propósito de obtener una conclusión grupal.

Cierre: Elaboran UN RESUMEN

El docente hace retroalimentación pertinente para una evaluación formativa.

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