Primera planificación con recursos TIC

[pic 1]

Escuela Normal Superior “Capitán General Justo José de Urquiza”

Instituto Superior de Formación Docente N° 137

Profesorado de Educación Inicial

Curso: 3ro PEI

Alumna: Álvarez, Rocío Ayelén

Profesora: Schleich, Natalia

Fecha de entrega: 29/05/2020

Trabajo Práctico N°3

Tema:

Primera planificación con recursos TIC

Conocemos los diferentes animales que viven en la zona rural

Fundamentación:

En la interacción con el ambiente, los niños descubren, indagan el entorno, las formas de vida, la exploración, en este sentido es fundamentación en el jardín de infantes propongan variadas experiencias, para comprender el entorno donde se está inserto el niño: “conocimiento de la zona rural”.

El servicio educativo es el urbano, y las actividades están planteadas para niños de sala de 3 años.

Propósitos:

Asegurar la enseñanza de conocimientos sociales cognitivos que amplíen y profundicen sus experiencias socialmente y de esa manera poder conocer los diferentes animales que hay en la sociedad rural; ya sean sus crias, donde viven y cuáles son esos alimentos que producen y que consumimos.

Contenidos:

• Observación y registro de la información.
• Inicio en el conocimiento de los animales de la sociedad rural y algunas de sus características.

Actividades:

Actividad 1: 

Se les mostrara un video de la granja el cual se reproducirá a través del televisor, describiremos lo que vemos, haciendo hincapié en cada animal, luego como cierre de esta actividad haremos un registro de lo visto.

Actividad 2:

Jugaremos a imitar los diferentes animales con la canción de a tiempo preescolar: https://youtu.be/abmgmT3nx_M

Actividad 3:

En esta ocasión le llevare diferentes sonidos de animales los cuales reproduciré por medio de un parlante, luego les mostrare diferentes tarjetas las cuales contienen animales y ellos tendrán que reconocer junto con el sonido cual animal es.

En esta actividad pueden aparecer animales que no pertenezcan a la zona rural, pueden llegar a parecer animales de la selva, juntos con lo de la zona urbana.

Actividad 4:

Se les presentaran maquetas de diferentes lugares, en este caso será una granja y una casa, en las cuales tendrán que poner las diferentes tarjetas de animales en el lugar que corresponde.

Actividad 5:

Por ultimo dramatizaremos lo aprendido con diferentes disfraces y caretas de animales, a todo esto lo acompañaremos con los diferentes sonidos de los animales propuestos en una de las actividades anteriormente.

Recursos:  

• Computadora
• Televisor
• Video de la granja
• Sonidos de animales
• Parlante
• Tarjetas de animales
• Maquetas
• Disfraces de animales
• Caretas de animales

Criterios de evaluación:

• ¿Reconocen mediante las imágenes los animales?
• ¿Pueden imitar los sonidos de los animales?
• ¿Pueden desplazarse imitando los animales?

Duración:

• De dos a tres semanas de duración puede tener esta secuencia.

...