Proyecto Tecnológico Sustentable

Proyecto Tecnológico Sustentable

“Una vuelta de Rosca”

DIAGNÓSTICO

Se ha observado en las aulas, patios y alrededores de nuestra comunidad la pérdida progresiva de los hábitos de limpieza y del cuidado del medio ambiente.

La Escuela participa desde el año 2013, en el Programa de clasificación y recolección de residuos sólidos a cargo del Área de Medio Ambiente de la Municipalidad de San Carlos, acción humana que contribuye a la preservación de nuestro Planeta.

El cuidado del medio ambiente nos corresponde a todos, sumando las pequeñas transformaciones que hagamos todos los días puede tener un impacto mucho más grande, generando un efecto multiplicador en la población, es por ello que surgió la necesidad de implementar este proyecto.

Si bien en el Área de Plástica y Artesanías se viene trabajando con materiales reciclados, es necesario transversalizar la tarea involucrando a toda la comunidad educativa, interrelacionando áreas y comisiones en un trabajo mancomunado, aprovechando que contamos con el apoyo de las familias.

FUNDAMENTACION

Que los alumnos conozcan, comprendan y organicen la realidad compuesta por un medio natural, uno social y uno tecnológico en interrelación mutua y que sean consumidores, usuarios y críticos responsables para ser capaces de producir soluciones a ciertas necesidades.

La inclusión del área tecnológica busca brindar un espacio de reflexión activa sobre los aspectos más importantes de la vida cotidiana.

La aplicación tecnológica tiene aspectos positivos como progreso, desarrollo, crecimiento y beneficios buscados y por otra parte aspectos negativos como graves daños sociales y ecológicos, por ello la enseñanza debe estar asociada a los valores de concientización, de hacer un uso racional y positivo de la tecnología.

Del estudio de las demandas, surgen necesidades relacionadas al campo energético, salud, vivienda, alimentación, ambiente, entre otras. Por ello se focaliza la atención en el cuidado del medio ambiente como prioridad a satisfacer.

La transversalidad de la educación ambiental permite que el alumno relacione sus experiencias con las actividades áulicas, apuntando a una sociedad más libre y pacífica, más respetuosa de la persona y de la naturaleza que constituye el entorno de la sociedad humana..

Dentro del gran daño ambiental que producen las botellas y contenedores plásticos de bebidas y otros elementos, las tapas plásticas no son una excepción. Aunque parezcan inofensivas para el medio ambiente en comparación con lo demás por ser pequeñas, igualmente resultan ser elementos de muy difícil degradación y reciclaje.

Es por ello que la reutilización de las tapas surge como una excelente idea para aliviar el impacto ambiental, pudiendo tener desde un simple pastillero, una mesa o un mosaico hasta un mural hecho de puras tapas.

OBJETIVOS GENERALES:

Generar una cultura de respeto al medio ambiente en los niños y niñas enseñándoles a transformar su escuela y entorno en espacios sustentables con un alto índice de compromiso social.

Mejorar y fomentar la práctica de los hábitos de higiene, cuidado y protección del medio ambiente a través del reciclaje de diferentes materiales.

Tomar conciencia de la necesidad de tener un ambiente sano, trabajando en forma cooperativa en la construcción de objetos con materiales de desecho, reutilizándolos en el mejoramiento de las condiciones de vida.

Objetivos Especificos

Difundir la importancia del reciclaje.

Impulsar la participación de los alumnos en la conservación de la limpieza.

Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes de la Escuela limpia y libre de desechos y residuos que se generan como consecuencia de las actividades diarias.

Fomentar en los alumnos el cambio de actitudes a través de actividades diarias, charlas educativas y de talleres medioambientales.

CONTENIDOS:

CIENCIAS SOCIALES

Visión de la realidad

Producción.

Consumo.

Circuito productivo.

Identificación de problemas sociales y ambientales.

Salidas de identificación.

Cambios que producen los procesos económicos, políticos, sociales, culturales en las personas.

Relación pasado-presente.

Actuación de las instituciones y organizaciones políticas.

Sectores sociales: intereses y desafíos.

Reconocimiento de conflictos y cómo se resuelven.

Nociones temporales en el contexto histórico y el presente.

Información cartográfica.

Entrevistas, observaciones.

CIENCIAS NATURALES:

Seres vivos, diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.

Los materiales y sus cambios.

Agrupamiento y clasificación.

Mezcla de materiales.

Interacción de los materiales y factores que influyen.

Fenómenos del mundo físico. Interpretación de hechos, predicciones.

Interpretación, exploración, indagación.

Comunicar resultados.

La Tierra, el Universo y sus cambios.

PLÁSTICA Y ARTESANÍAS:

Reconstrucción con materiales desechables.

Tridimensión.

Relieve.

Texturas visual-táctil.

Color, mezclas, contraste.

Respeto al entorno.

ÁREAS RESTANTES

Las demás áreas trabajarán los contenidos del

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