RE: ACTIVIDAD 1.6.

GUIA DE TRABAJO

ASESORÌA ENTRE PARES

El presente manual da la oportunidad de introducir al docente tutor y estudiante-asesor en la ejecución del Programa de Asesorías entre pares mismo que pretende coadyuvar en el reforzamiento de habilidades sociales y académicas que contribuyan al desarrollo integral del estudiante en el entorno universitario.

DEL ASESOR ESTUDIANTE

Para poder establecer parámetros de acción pertinente y viable se vuelve indispensable definir el perfil y funciones del estudiante asesor mismos que se describen de la siguiente manera:

Perfil del asesor

• Ser un (a) alumno (a) que se destaque por su rendimiento y aprovechamiento escolar

• Debe ser competente para establecer canales de comunicación eficientes y proactivos es decir, que sea capaz de dialogar.

• Poseer una actitud flexible, abierta y positiva, dinámica y critica,

• Ser empático (a) y crear empatía

• Propiciar la participación del compañero

• Ser tolerante a la frustración

• Planificador

• Que muestre rasgos de liderazgo

• Tener disciplina, perseverancia y orden

Responsabilidades

• Elaborar un plan de trabajo con el compañero a asesorar

• Desarrollar estrategias de aprendizaje independiente para que pueda controlar sus avances

• Orientar al estudiante a que se plantee un objetivo y lo alcance

• Ayudar al estudiante a que asuma la responsabilidad de su aprendizaje

• Ser un facilitador en la adquisición de conocimientos para que el estudiante cumpla el objetivo planteado

• Saber estudiar, organizando sus metas educativas de manera realista, de acuerdo con su disponibilidad de tiempo

• Mantener la motivación y superar las dificultades inherentes al proceso

• Afrontar comprometidamente los cambios que puedan producirse como consecuencia de las modificaciones de sus actitudes y valores

• Administrar el tiempo y distribuirlo adecuadamente entre las tareas cotidianas y el estudio

De la misma manera el alumno(a) que es depositario de las acciones instrumentadas por el estudiante asesor a favor de su desarrollo académico y personal, debe:

• Mostrar interés real por el área de profesionalización que se estudia

• Estar motivado para alcanzar metas, siendo capaz de tomar decisiones

• Aplicar diversas técnicas de estudio,

• Su aprendizaje es individual y requiere dedicación y estudio, debe organizar y construir su aprendizaje

• Atender la retroalimentación al asesor

BASES PARA LA CONFORMACIÒN DEL CUERPO DE ESTUDIANTES ASESORES

1. La promoción del Programa hará énfasis en el TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO tomando como referéndum: la SOLIDARIDAD, REDES DE CONOCIMIENTO, TOLERANCIA, RESPETO, CORRESPONSABILIDAD, INCLUSIÓN, CONTINUIDAD Y LA OPTIMIZACIÓN Y DESARROLLO PLENO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES.

2. Se convocará a todo el cuerpo de estudiantil de las diversos Programas Educativos para que, de manera voluntaria se integren al Cuerpo de Estudiantes Asesores formulando requisitos como:

• Disponibilidad para fungir como Estudiante Asesor (a)

• Intercambiar experiencias (académicas, profesionales y sociales) con sus compañeros (as)

• Ser promotor e integrar equipos de trabajo

• Apoyar en el rendimiento académico de sus compañeros (as)

• Impulsar la inclusión universitaria de sus compañeros (as)

3. La convocatoria será a través de dos vertientes:

• de la Dirección de carrera de cada uno de los Programas Educativos: los cuales publicarán la convocatoria al alumnado en general

• del Docente Tutor (a): impulsará la integración de alumnos que muestren las características necesarias para que funja

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