REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD VIRTUAL

REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD VIRTUAL

MARTHA ADRIANA PEÑA TORRES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIZACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

MÓDULO INDUCCIÓN ESTUDIANTES VIRTUAL UDES

OCTUBRE 2019

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realizó con el fin de llevar  a cabo la descripción de la experiencia propia  del primer día de estudio en el programa virtual: Especialización  en aplicación de tic para la enseñanza adelantado en la Universidad de Santander.

En este orden de ideas se presenta una  reflexión frente a la experiencia personal y el caso  presentado en el material de estudio, como también las recomendaciones para quien emprenda un proceso de aprendizaje en modalidad  virtual. Se hace la identificación de las principales fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas como estudiante de un programa virtual y finalmente se emite  la  apreciación personal desde el rol como estudiante virtual con las  acciones propuestas para el mejoramiento de las mismas.

1. Descripción del primer día de estudio en el programa

El  primer día de estudio en la especialización virtual estuvo lleno de muchas  expectativas frente al inicio del curso, reconocimiento y manejo de la plataforma, grado de dificultad y  tipo de actividades que se desarrollarían durante el módulo inicial.

Después de haber realizado el ingreso a la plataforma, se inició una exploración detallada de cada uno de los espacios o herramientas ofrecidas en ella,  apoyada del video suministrado   con el fin de  realizar el reconocimiento y  la  familiarización con el manejo de esta. Cabe resaltar que la plataforma es muy completa y su manejo es fácil, además el material de apoyo brindado y el acompañamiento del tutor han sido muy importantes  para la aclaración de dudas y el afianzamiento en el manejo.

 Seguidamente se trabajó con la  Agenda de Avance de actividades (AAA), se realizó el reconocimiento detallado de esta herramienta con lo que se logró aclarar el orden, lineamientos sobre el contenido  y desarrollo de las diferentes actividades del módulo en ejecución, complementado con la información suministrada por el tutor como el cronograma y las fechas de inicio y fin de cada actividad planteada. Tanto la agenda como el cronograma de actividades fueron   fundamentales ya que se establecen las instrucciones de manera clara y detallada  para la presentación de las evidencias, y los tiempos establecidos permitieron la planificación y distribución del tiempo para el óptimo desarrollo de cada una de estas actividades.

Finalmente se puede resaltar que en este primer día se cumplieron las expectativas en cuanto a la  robustez, calidad, idoneidad y facilidad  de la plataforma con la que se desarrollará todo  el programa,  como también se ratifica el compromiso y disciplina que debe tener cada uno de los estudiantes  para garantizar el logro y cumplimiento de cada uno de los módulos del programa al realizar un manejo adecuado de esta plataforma que permita aprovechar todos los recursos y contenidos que nos ofrece para el desarrollo de las diferentes actividades durante todo el programa.

1. Reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el material de estudio.

Al  realizar la lectura del capítulo “El Aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista el estudiante virtual” estoy totalmente de acuerdo con que existen  diferentes motivaciones que pueden llevarnos a tener interés en iniciar un proceso formativo en un entorno virtual, en mi caso, mi interés es  completar y/o fortalecer mi  formación en el área pedagógica haciendo el uso de las tic en la enseñanza.

Por otro lado cabe mencionar que según la lectura  existen factores claves que hace más opcional la formación virtual como lo es la autonomía y flexibilidad en el ritmo de progreso en los estudios lo que permite la posibilidad de conciliar la vida personal y profesional con la formación; lo que hacen que esta modalidad sea justo lo que necesito según mis necesidades actuales ya que puedo ampliar mis conocimientos, seguir preparándome sin dejar a un lado mis responsabilidades laborales, mi familia.

En cuanto a la definición “Distancia quiere decir un tiempo y un espacio imaginario que para todo el mundo es un elemento cotidiano e integrado” estoy totalmente de acuerdo ya que cada estudiante aprende en su tiempo, a su ritmo y  que no necesariamente tiene por qué coincidir con el del resto de compañeros; ya que gracias a las diferentes herramientas digitales existen muchas maneras de conectarse para conversar y/o relacionarse, trabajar, apoyarse, aclarar dudas entre otras cosas. En este programa se ha podido evidenciar que el grupo está conformado por estudiantes de  diferentes regiones de Colombia lo que hace muy interesante el programa ya que  el intercambio de experiencias será más diverso y aplicado a diferentes contextos.

En ese orden de ideas en la lectura de La Evolución y Retos de la Educación Virtual se resalta que debido a que  la formación y la educación estén centradas en el estudiante es un acercamiento más eficiente a la realidad del aprendizaje con una estructura formativa que dé respuesta a los requerimientos y a las características de la sociedad actual, que es justo la educación o formación que necesito para poder desempeñarme en el ámbito laboral haciendo uso de nuevas competencias adquiridas.

Finalmente se puede concluir que es muy importante que el estudiante tenga claro su  rol dentro del proceso de aprendizaje virtual  que sea capaz de reflexionar y autoevaluarse durante todo el proceso de aprendizaje y  que entienda  como se menciona en el texto  que “La actividad es el elemento clave, el núcleo en torno al cual se organiza la docencia y se da sentido al aprendizaje de los estudiantes”,   ya que el desarrollo de estas actividades  busca que el estudiante sea competente más que acumule conocimientos. Este proceso es responsabilidad de la institución y los docentes.  

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