Sistemas de control de lazo abierto

TEORIA DE SISTEMAS

Sistemas de control

Sistemas de control de lazo abierto

Ejem:

• Contrata de docentes
• La pensión de los niños

Sistema de laza cerrado

Ejem:

• Los niños de 5 años aprendieron el tema de la multiplicación, pero al culmino del mes se les preparó un examen en la cual mas del 50% reprobó.
• En el mes de setiembre la maestra decidió cambiar de método en la cual al culmino del mes al evaluarlos se dio cuenta de que muchos de los alumnos habían reprobado; la maestra cambió de método.

Tipos de sistema de control

Hechos por el hombre

• Computadora
• Dvd
• Lector de dvd
• Tv
• Microondas
• asistencia

Naturales

• Todos los niños tienen sus  5 sentidos
• Son inteligentyes, etc.

Mixtos

• Computadora
• Lector de dvd
• Tv
• Microondas

CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE CONTROL

• SEÑAL DE CORRIENTE DE ENTRADA:

•     La enseñanza de :
•     Los valores
•    Clases dictadas
•    Arte, etc.

•  SEÑAL DE CORRIENTE DE SALIDA:

• Buenos resultados en el aprendizaje de  los niños.
• Niños con ganas de estudiar.
• Niños de una buena autoestima.

• VARIABLE MANIPULADA:

• Recuperación de pérdida e clases.

VARIABLE CONTROLADA:

• El avance académico.

El desarrollo de los niños en sus capacidades y conocimientos
VARIACIONES EXTERNAS:
La mala alimentación.
Problemas familiares.
Falta de amor y cariño.
FUENTE DE ENERGÍA:
Docentes
Personal de servicio
Libros, etc.
RETROALIMENTACIÓN:
Recuperación de clases con los niños que  tienen dificultades.
Realizando clases por las tares, dejando tareas, etc.

• LA INGENIERÍA EN LOS SISTEMAS DE CONTROL
   
  EL ANÁLISIS

La función que cumplen :
-Los docentes dictan clases a los niños.
-El personal de servicio realiza la limpieza.
-Los niños tiene que aprender.

EL DISEÑO
Crea algo nuevo:
Puede crear una manera de enseñanza: Con dinámicas, mediante canciones, con objetos etc.
Una manera mejor de organización: con mas diálogos, capacitaciones, etc.

MÉTODOS DE DISEÑO:
 
DISEÑO POR ANÁLISIS 

Organizar mejor su forma de trabajo.

 DISEÑO POR  SÍNTESIS 
Un diseño nuevo para su construcción de aula con la opinión del dueño.

RETROALIMENTACIÓN

• Existen 2 tipos de retroalimentación:

• RETROALIMENTACIÓN NEGATIVA.
• RETROALIMENTACIÓN POSITIVA.

     Ejm: En la primera semana del mes de agosto la maestra del aula de 4 años decidió que sus alumnos aprendieran a leer y escribir (NOTA. los niños aprenden a leer y escribir aproximadamente a los 5 años, a los 4 años sólo se les enseña la pre-escritura y la pre-lectura) exigiendo demasiado a sus alumnos y produciéndose un agotamiento y desequilibrio en el aprendizaje de los niños. En la segunda semana la maestra evaluó a los estudiantes y se dio con la ingrata sorpresa que los niños no respondían como ella lo había imaginado, y en aquel examen desaprobó mas del 50%.

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