Situación de la tecnología en las escuelas del sector público
Enviado por jlbandah • 14 de Abril de 2013 • Informes • 282 Palabras (2 Páginas) • 401 Visitas
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Situación de la tecnología
en las escuelas del sector público
I. Introducción
El fácil y rápido acceso a la tecnología ha marcado un ritmo acelerado en su aplicación en diferentes
áreas. Gran parte de los expertos concuerdan en que las funciones más importantes de
la tecnología incluyen: a) apoyar en el desarrollo de la sociedad, b) contribuir a ser eficientes,
c) promover el cambio y el progreso y d) provocar avances en el mediano plazo. Actualmente,
todos los ámbitos de la vida se ven afectados por la tecnología y la educación no es diferente.
A su vez, la incorporación de las Tecnologías de Información y de Comunicación (TICs), que
actualmente se conoce como Nuevas Tecnologías de Información y de Comunicación (NTICs),
en los procesos educativos, no sólo apunta a la alfabetización digital, tanto del docente como
del alumno, sino a una visión más amplia e integral, que considera a la comunidad educativa 1
como el principal beneficiario de la aplicación de la tecnología en las escuelas. Esto se debe,
a que además de los beneficios ya conocidos, la aplicación de la tecnología busca mejorar la
competitividad de la comunidad y su capacidad productiva.
Específicamente en el proceso de aprendizaje hay varios objetivos para incorporar tecnología en
las escuelas. Los principales deben orientarse a mejorar la calidad del nivel de aprendizaje, agregando
la tecnología a toda esa gama de herramientas y recursos con los que el docente cuenta
para alcanzar los aprendizajes esperados.
Este documento busca informar acerca de la importancia de incorporar las Tecnología de Información
y de Comunicación (TICs) al proceso de enseñanza - aprendizaje, la evolución de este
esfuerzo en las escuelas de Guatemala, la situación actual y los desafíos en este campo.
1. Según
la definición
que utiliza el
Ministerio de
Educación,
Comunidad
Educativa
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