Teorías de la Motivación

10. FRUSTRACIÓN DELINDIVIDUO:

Si las fuerzas que actúan sobre una persona son bloqueadas antes de que esta alcance una meta deseada, se presentan dos alternativas posibles:

10.1. COMPORTAMIENTO CONSTRUCTIVO:

Es una reacción positiva ante el bloqueo de una meta deseada puede asumir dos formas deseadas:

• La resolución del problema

• La reestructuración

10.2. FRUSTRACIÓN:

Respuesta negativa de bloqueo de una meta deseada, da por resultado una forma defensiva del comportamiento.

• Agresión,

• Regresión,

• Fijación,

• Retraimiento

• Teorías de la Motivación

CAPÍTULO IV

LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES BAJO EL MODELO CONDUCTISTA

Los estudios de Hawthorne permitieron conoce lograr la influencia, tanto negativa como positiva, que los grupos ejercen sobre los individuos en el entorno organizacional. En la actualidad, el liderazgo se estudia como una habilidad que corresponde a la función de dirección que deben ejercer los administradores.

Un administrador tiene 5 tipos de poder que sirven para la aplicación del liderazgo:

• Poder compensatorio

• Poder coercitivo

• Poder de especialización

• Poder referencial

• Poder legitimo

Cabe señalar que el liderazgo se puede presentar en dos formas:

• Liderazgo Formal

• Liderazgo Informal

I. SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DE LIKERT

Likert rechazo las afirmaciones tradicionales que sostenían que el comportamiento humano debía estar sujeto a una estrecha supervisión y propuso nuevos métodos basados en un mejor entendimiento de la motivación y del potencial de los individuos. Se identificaron dos comportamientos de líderes:

•

• Comportamiento centrado en el trabajo

• Comportamiento centrado en el empleado

• El comportamiento de los líderes exitosos era de apoyo, pues estaba orientado hacia las relaciones humanas y las personas del empleado.

II. LOS CUATRO SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DE LIKERT:

1. EXPLOTADOR AUTORITARIO:

• Temor y castigo. Rara vez, recompensas. Confianza inexistente.

2. BENEVOLENTE AUTORITARIO:

• Recompensa, poco temor y castigo. Confianza condescendiente

3. CONSULTIVO:

• Recompensa, muy poco castigo. Confianza sustancial pero no completa.

III. LOS ESTUDIOS DE LA UNIVERSIDAD DE OHIO:

E.A. Fleishman y sus colegas realizaron estudios donde identificaron diez categorías que marcaban diferentes comportamientos del líder, donde fueron aislados dos dimensiones relativas a:

1. CONSIDERACIÓN:

Las

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