Trastornos Centrales De La Percepción Auditiva.

TRASTORNOS CENTRALES DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA: VISTA GENERAL DE LAS FORMAS DE EVALUACIÓN Y DE LAS PRACTICAS PARA SOBRE LLEVAR LOS TRASTORNOS.

Este ensayo Consiste en el déficit que tienen los trastornos centrales de la percepción auditiva, lo cual afecta fundamentalmente la comunicación, puede afectar su capacidad para desarrollar capacidades de lenguaje normales, pero a la vez puede tener éxito para comunicarse en forma afectiva. Esto ocurre cuando hay problemas en los oídos o en más partes que facilitan la audición. Una persona con deficiencia auditiva puede ser capaz de oír algunos sonidos o no puede oír nada en absoluto.

Para una persona con trastorno central de la percepción auditiva, los sonidos del habla se entremezclan, debidos a que los centros del cerebro que procesan el habla, son incapaces de distinguir un sonido del habla de otro. Incluso si la audición de la persona es normal, la persona con CAPD tiene dificultades para comprender el habla. El problema es más pronunciado en situaciones con ruido de fondo. El cerebro tiene dificultades para distinguir y procesar los sonidos.

Las personas con esta afección no experimentan una mejora inmediata con el uso de audífonos. Sin embargo, los dispositivos de asistencia, como los equipos FM pueden atenuar algunos de los problemas. Los programas de entrenamiento auditivos también pueden ser beneficiosos.

Los investigadores estiman que el trastorno central de la percepción auditiva ocurre en un 3-5 por ciento de la población. La causa de esta enfermedad puede ser genética, pero también se asocia a un trauma de nacimiento y a infecciones de oído que resultan en pérdida de audición temporal. Los trastornos centrales de la percepción auditiva pueden estar asociados a enfermedades como la afasia y el Parkinson.

Los niños con problemas de procesamiento auditivo tienen una inteligencia y audición normal. Sin embargo, se ha observado que estos niños Tienen dificultad para poner atención y para recordar la información presentada por vía oral, problemas para llevar a cabo instrucciones de múltiples pasos, tienen una habilidad auditiva deficiente, Necesitan más tiempo para procesar información, su desempeño académico es bajo, problemas de comportamiento, Tienen dificultades con el lenguaje (por ejemplo, confunden secuencias de sílabas y tienen problemas para desarrollar vocabulario y comprender el idioma) y también Tienen dificultad con la lectura, comprensión, deletreo y vocabulario

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