Uso De TIC´S En Instituciones Educativas Chilenas

Entre los países de América Latina, Chile es líder en cuanto a desarrollo tecnológico se refiere, esto genera que se aproveche en diversos ámbitos del desarrollo social y cultural, uno de ellos es la Educación, los primeros programas TIC´s estaban orientados a las escuelas, comenzando con aquellas con mayores recursos, sin embargo, el Gobierno ha comenzado grandes campañas para mejorar el uso de las tecnologías en el aula, a nivel de establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares, como apoyo docente en el desarrollo de nuevas estrategias metodológicas, con el fin de mejorar las capacidades que los alumnos puedan desarrollar como un complemento a las clases, y de este modo mostrar lo abstracto y volverlo algo concreto.

A pesar de que el ritmo de implementación de estos proyectos educativos es rápido, no podemos dejar de mencionar que no todas las tecnologías pueden ser de uso en aula, debido a los siguientes factores:

• Cantidad de alumnos en sala; si se hace uso de computadores o aparatos tecnológicos se debe habilitar una sala que posea la cantidad suficiente para cursos numerosos, y un profesor vigilante del buen uso de ellos, sin mencionar que la mayoría de los establecimientos educacionales sólo poseen 2 o 3 salas habilitadas para ello, lo que no da abasto para toda una comunidad educativa.

• Redes de conexión lentas y que no siempre abarcan toda la infraestructura (salas o salones); Los establecimientos cuentan en su mayoría, con conexión de redes inalámbricas, sin embargo, estas no poseen la velocidad necesaria o no abarcan la totalidad de la infraestructura, para usar una herramienta ubicada en la red, como software, videos y animaciones, obligando al docente descargar, sólo aquellas que se puedan.

Aún frente a toda adversidad, los docentes han podido señalar beneficios en su uso en establecimiento educativos; favorecen el aprendizaje significativo, ya que genera una actitud más positiva, motivacional e integradora, usando aplicaciones tecnológicas que estimulen la reflexión, el pensamiento crítico y progresivo.

El uso de TIC´s favorece el proceso de enseñanza aprendizaje, pero los docentes no observan o no lo saben utilizar como una herramienta que fortalezca el aprendizaje en el aula, ya que no siempre se usa para ampliar la comprensión de los objetivos curriculares, para estimular a los estudiantes en el desarrollo de habilidades superiores y construir su aprendizaje.

Este desafío aún no se cumple, muchos docentes hacen uso de data con extensos textos que están incluidos en guías o libros, y dejan de lado lo esencial, aportar, enriquecer el desarrollo intelectual, concretizarlo, motivar el aprendizaje. El compromiso de parte de los docentes es esencial, capacitarse, innovar con metodologías llamativas, familiarizarse con la tecnología y poder hacer un uso adecuado de ellos, para ello el Ministerio de Educación genera espacios necesarios de capacitación en el uso de las tecnologías (MINEDUC 2013), el cual aún es insuficiente, ya que no todos los docentes pretenden aplicar su uso en el aula.

Es por ello que podemos concluir, que no es posible afirmar que la educación en Chile visualiza el uso de las tecnologías y la vanguardia en que se encuentra respecto a América latina, como una oportunidad de mejora en la experiencia de aprendizajes en los establecimientos educacionales, ya que no existe un perfeccionamiento constante, no hay espacios en infraestructura para habilitarlas, no hay la cantidad suficientes para cursos numerosos, es por ello que no se genera “la utilización de pertinentes ambientes virtuales de aprendizaje”…(Jaime Yanez Guzmán), estamos viviendo un período de transición y cambio en el sistema de educación, en el cual la sociedad de la información ha condicionado el proceso a las exigencias que ésta demanda a la sociedad, es aún un desafío para el sistema escolar,

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