USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA DE VILLAPINZON

Presentado por:

MARÍA CATALINA MUÑOZ TOBAR

DECCI CONSUELO CAVIELES ROJAS

Aula Virtual 059

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

ACTIVIDADAD2

DISEÑO METODOLOGICO

POBLACION, MUESTRA, HIPOTESIS, VARIABLES, PROCEDIMIENTO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

UDES

ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

TUNJA

2014

EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA DE VILLAPINZON

Presentado por:

MARÍA CATALINA MUÑOZ TOBAR

DECCI CONSUELO CAVIELES ROJAS

Aula Virtual 059

Presentado al Profesor:

NESTOR ANAYA CHAVEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

UDES

ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

TUNJA

2014

1. TITULO

EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA DE VILLAPINZON

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Toda sociedad y sus comunidades necesitan normas previamente establecidas que vayan de acuerdo a todos los interesados para así lograr una sana convivencia. Los diferentes ambientes están regidos por normas, aunque éstas sean mínimas, para satisfacer necesidades de paz y armonía.

La familia y la escuela son elementos fundamentales para desarrollar y difundir la esencia de las competencias ciudadanas entre los niños y niñas; de allí la importancia de establecerlas en la escuela para facilitar la labor de los padres y docentes, es en este espacio donde se dan pautas claras y determinantes que indican el camino que se debe seguir para dar cumplimiento a una serie de expectativas, que tanto ellos, como los demás miembros de la comunidad esperan cumplir para disfrutar ambientes armoniosos, donde se pueda alcanzar los objetivos propuestos.

Con este proyecto se busca dar a conocer a los estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora del Municipio de Villapinzòn las competencias ciudadanas utilizando las tics. Como un medio de aprendizaje significativo de una manera lúdica, que los ayude a convivir armónicamente dentro de una sociedad como un ser integro.

2.2 CAMPO DE INTERVENCION

Con este trabajo de investigación se pretenden determinar las causas que afectan la sana convivencia escolar en la Escuela Normal María Auxiliadora de Villapinzòn y sus posibles consecuencias. El conocimiento y puesta en práctica de normas y competencias ciudadanas a través de las Tics serán el medio para intervenir en este problema.

2.3 FORMULACION DEL PROBLEMA

Esta investigación intenta dar respuesta a la siguiente pregunta:

¿Son las Tecnologías de la Información y la comunicación un medio para formar en competencias que ayuden a mejorar la convivencia en los estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Villapinzòn?

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Utilizar las herramientas tecnológicas para educar en competencias ciudadanas que ayuden a mejorar la convivencia entre los estudiantes de la ENSMA, a través de actividades lúdico-pedagógicas para crear hábitos que se reflejen en sus actividades cotidianas

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementar las Tics (Facebook, email) como estrategias en los procesos de mejoramiento de la convivencia escolar

Elaborar actividades enfocadas a difundir las competencias ciudadanas para una buena convivencia.

Emplear los dispositivos tecnológicos como Facebook, email, procesador de texto, manejo de buscadores de página web.

Establecer pautas de convivencia entre los estudiantes de modo que se fortalezca la convivencia.

4 .JUSTIFICACIÓN

El problema de la convivencia escolar es una de las preocupaciones más frecuentes, en la actualidad y en nuestra Institución se ha venido evidenciando claras muestras de intolerancia, agresión e irrespeto, ante esta situación cotidiana de la vida escolar, nos ha llevado a diseñar diferentes alternativas para solucionar dicha problemáticas.

El ser humano por naturaleza, tiende a convivir en sociedad, por este simple hecho es lógico que se presentes roces, ya que todos los seres no pensamos ni actuamos de la misma manera, es así como necesitamos unas normas de convivencia que nos permitan interactuar en sociedad sin dañar o incomodar a ningún otro elemento dentro de dicha comunidad

Al ser evidentes los problemas de convivencia en la institución, se hace necesario buscar mecanismos o estrategias que permitan el mejoramiento de la misma, teniendo en cuenta el papel que juega la educación en la sociedad, que es de vital importancia para el futuro de nuestra nación, y nosotros como educadores tenemos el deber de buscar alternativas que promuevan la sana convivencia y la resolución de conflictos que nos lleven a una mejor interacción y convivencia en sociedad tanto para nuestros estudiantes como para toda la comunidad educativa y a su vez fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Competencias ciudadanas.

Además aprovechando el gusto y la facilidad de los jóvenes por la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y teniendo en cuenta que la institución cuenta con buenas alternativas tecnológicas se pone en conocimiento esta propuesta en procura de lograr alternativas de solución para dicha problemática. El uso de las tics facilita el desempeño del docente puesto que a través de dicha herramienta podemos realizar las distintas actividades sobre competencias ciudadanas.

5. DISEÑO METODOLOGICO

5.1 TIPO DE INVESTIGACION

Según el enfoque analítico del objeto de estudio que vamos a trabajar, la investigación Cualitativa es indicada y tendremos en cuenta que en educación la Investigación acción es la más usada por la investigación cualitativa; ya que analiza la práctica educativa, es una actividad grupal donde se acuerdan soluciones y emplea la participación reflexiva, la cual está más orientada al proceso y la toma de decisiones que a los resultados y le interesa más la solución de problemas concretos para el caso de nuestro anteproyecto mejorar la convivencia escolar.

No tiene reglas de procedimiento previo, no define variables, ni mide. En este tipo de investigación interesa lo que la gente dice, piensa, siente o hace; sus patrones culturales; el proceso y el significado de sus relaciones interpersonales.

El diseño se va elaborando a medida que avanza la investigación.

5.6El problema se va reformulando para confirmar que los datos contribuyen a la interpretación del fenómeno.

Sería Descriptiva ya que descubre los hechos, analiza significados. Compara, contrasta y evalúa.

Es la más indicada para nuestro trabajo al Utilizar las herramientas tecnológicas para educar en competencias ciudadanas que ayuden a mejorar la convivencia entre los estudiantes de la ENSMA, a través de actividades lúdico-pedagógicas para crear hábitos que se reflejen en sus actividades cotidianas.

5.2 CRITERIOS DE VALIDACION Y CONFIABILIDAD

La implementación de las Tics como estrategia en el aula de clase para mejorar la convivencia escolar en la ENSMA, donde los estudiantes emplearan las herramientas tecnológicas (Facebook, email, procesador de texto, juegos educativos, manejo de buscadores de páginas web), para mejorar la comunicación con sus compañeros, esto se hará evidente en comportamiento, convivencia, su actitud de resolución de conflictos de manera pacífica dentro o fuera del aula.

A medida que vayamos avanzando en este trabajo se recogerán ideas y reflexiones sobre el uso de las tics y su papel en la convivencia escolar

La mejora de la convivencia escolar está muy

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