USO DE LA TIC´S

Uso de las tic's en la educación

INTRODUCCION

En los últimos años la educación a experimentado cómo la sociedad ha venido adoptando una nueva experiencia sin precedentes llamada “Era Digital” en donde podemos observar que casi todo tiene que ver con ciencia y tecnología, y cada día existe una mayor dependencia de ella, afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, incluyendo la educación.

Se denominan TIC, al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información, que permiten la adquisición, producción, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o Electro-magnética. Incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Históricamente la educación ha sido uno de los componentes más importantes para el desarrollo humano y en esta época en donde la información y el conocimiento constituyen activos cruciales para la producción, la competitividad, el crecimiento y desarrollo económicos, no es la excepción.

Y es precisamente en el campo educativo en el que la implementación, uso y dominio de las TIC se convierte en un reto de gran magnitud, ya que su utilización es indispensable en los procesos educativos que se llevan en las escuelas, colegios y universidades del siglo XXI. El surgimiento de una nueva generación de nativos de la tecnología (Niños y jóvenes que han nacido bajo el influjo cotidiano de una gran cantidad de aparatos digitales, multimedia y nuevas formas de comunicación), que aprenden de forma más fluida y divertida pone de manifiesto la necesidad de reinventar la labor educativa tradicional al interior del aula de clase.

MARCO CONCEPTUAL

No obstante la introducción de las TIC en la Educación ha sido (Niños y jóvenes que han nacido bajo el influjo cotidiano de una gran cantidad de aparatos digitales, multimedia y nuevas formas de comunicación), que aprenden de forma más fluida y divertida pone de manifiesto la necesidad de reinventar la labor educativa tradicional al interior del aula de clase.

No obstante la introducción de las TIC en la Educación ha sido y es un desafío incuestionable para la pedagogía como ciencia y la práctica pedagógica, puesto que establece la necesidad de creación de nuevas relaciones didácticas, y por consiguiente a ella está asociada todo un proceso de preparación pedagógica, científica y metodológica como base para el éxito de su implementación. Todo ello en función de lograr una contextualización adecuada de la tecnología. Se trata de introducir la tecnología al proceso educativo, sin alterar la esencia social y humana de dicho proceso, sin perder el componente afectivo de la convivencia interpersonal, sin suplir al maestro en la enseñanza, pero sobre la base de reconocimiento del paso al progreso que implica el uso de la tecnología.

Es importante retomar la planeación para crear tecnología educativa la cual permitirá definir los objetivos, para garantizar el éxito en los proyectos, se puede trabajar de manera individual, pero el trabajo colaborativo es más efectivo ya que las ideas propuestas enriquecerán el proyecto, tomando en cuenta que la planeación maneja cuatro puntos específicos para, las necesidades, objetivos, recursos y tareas a tiempo el desarrollar el trabajo de una manera más integral y especifica al tema a trabajar.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales, y también las posibilidades de desarrollo social. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de cada una de las instituciones educativas, hasta las competencias básicas que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los entornos educativos y su cultura..

Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizarlos, un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC:

Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo.

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos, realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable, para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos, desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información

Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir

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