Web 2.0 SANDRA PATRICIA GUTIERREZ RODRIGUEZ

PROPUESTA PROYECTO DE VIDA

MARIA ALEJANDRA SUAREZ BARRETO

ID 650973

MARIA CAMILA FLORIDO

ID 643796

OSCAR FERNANDO PEÑA

ID 643805

SANDRA PATRICIA GUTIERREZ RODRIGUEZ

DOCENTE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGÍA I SEMESTRE

PROYECTO DE VIDA

NRC: 9670

VILLAVIVENCIO META

2017

INTRODUCCIÓN

En el siguiente texto elaboraremos una propuesta de mejoramiento para Proyecto de vida, teniendo en cuenta la presentación de la asignatura. Daremos a conocer algunos puntos de vista, que deseamos aportar para está asignatura, tan importante para el desarrollo de nuestra personalidad, para desenvolvernos como profesionales en nuestra carrera de psicología.

PROPUESTA PROYECTO DE VIDA

Tiene que ser un mecanismo importante para beneficiar la atracción,  atracción que supone la  coordinación de intereses  así como compartir objetivos esenciales entre los diferentes estudiantes. Para así lograr un desarrollo óptimo en está asignatura, y una buena interacción con está.

Se tiene que componer como causante esencial  que haga posible el principio de apoyo y buena comunicación para los  participantes en está asignatura.

El procedimiento tendrá que ayudar con todo tipo de medidas  y  recursos  las  diferencias  culturales,  sociales  o personales,  de manera que todo estudiante tenga la  posibilidad de prosperar en su educación y en su instrucción, y así otorgar a los estudiantes un desarrollo excelente en cuanto a la elaboración de metas para su proyecto de vida.

La instrucción tiene que ser unaestancia privilegiada para practicar la  democracia, lo que envuelve: libertad de criterio, experiencia de la  paciencia,  respeto por las  ideas  desemejantes  y participación en los  asuntos  colectivos y así brindar una mayor confianza a cada estudiante para su fácil expresión sin temor a lo que puedan decir los demás.

Tiene que disponer a los estudiantes para poder ejecutar una evoluciónpositiva y con posibilidades en el mundo laboral y de la creación, lo que supone una adecuada unificación en la vida profesional.  

También se imagina fundamental desarrollar el razonamiento lógico y la solución de dificultades a cualquier circunstancia que se le presenté.

Distinguir muy bien los contenidos primordiales y esenciales, de los adicionales o supletorios.

Ocuparse de forma adecuada el paso de lo preciso a lo abstracto, conectando con el mundo real de los educandos y buscando sus intereses.

Formular prestezas motivantes y diversas, que ayuden al estudiante a pensar y a especular.

Más interacción en cuanto en la asignatura, ya que está es 100% virtual y esto puede ser desventaja, ya que no hay un interés total sobre está, debido a que hay poca explicación sobre los temas evaluados.

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