12 Principios Pedagogicos

TARJETAS SOBRE LOS 12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

Intencionalidad: Para desarrollar las habilidades, destrezas y competencias en los alumnos, reconociendo al niño como un sujeto activo con un cúmulo de conocimientos construidos a través de la interacción con su entorno social y afectivo.

Cuándo y cómo se aplica: Cuándo: a lo largo de todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cómo se aplica: mediante el empleo de estrategias, el manejo de material didáctico, promoviendo la participación del alumno de manera activa y positiva.

Quién y dónde lo aplica: Quién: toda la comunidad escolar.

Dónde lo aplica: en la institución educativa.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

2. Planificar para potenciar el aprendizaje.

Intencionalidad: Para llevar a cabo una estructuración de las actividades a desarrollar indicando el punto de partida (conocimientos previos) y el punto al que se desea llegar (aprendizajes esperados). Retomando las características del grupo y de cada alumno, así como sus expectativas y necesidades, logrando un aprendizaje significativo, con sentido y aplicación

Cuándo y cómo se aplica: Cuándo: durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cómo se aplica: mediante la observación, la identificación y el análisis de las características y de las necesidades del grupo que brinden la información pertinente que de pie al diseño de actividades considerando el nivel cognitivo de los alumnos, dichas actividades siempre deberán representar un reto que conflictúe al alumno motivándolo a la indagación y al descubrimiento.

Quién y dónde lo aplica: Quién: el docente y los alumnos.

Dónde lo aplica: en la institución educativa y en sus hogares con la asignación de tareas que complementen el trabajo desarrollado en el aula.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO: 1.3 GENERR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDAD: PROPICIAR SITUACIONES DE APRENDIZJE DONDE EL ALUMNO SE VEA FAVORECIDO HACIA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE ESPERADO, TOMANDO EN CUENT ALAS NECESIDADES Y EL CONTEXTO.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: EN TODO MOMENTO QUE DURE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y AL RELACIONARLO CON SU VIDA COTIDIANA.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: EL ALUMNO Y EL DOCENTE DENTRO Y FUERA DEL CONTEXTO ESCOLAR

PRINCIPIO PEDAGÓGICO: 1.4 TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE

INTENCIONALIDAD: PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO (ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, DOCENTE)

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: SE APLICA CUANDO PUEDES COMPAGINAR TEMAS DE DIEFERENTES ASIGNATURAS QU.E FORMAN PARTE DEL PROYECTO Y SE DESARROLLA CON GRUPOS ESTABLECIDOS.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: INVOLUCRA A UN GRUPO DE PERSONAS CON UNOS ROLES ESPECIFICOS QUE INTERACTÚAN EN PRO DE UN CONSTRUCTO INTELECTUAL.

PRINCIPIO PEDAGÓGICO #5 PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

INTENCIONALIDAD:

PROVEER A LOS ESTUDIANTES DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA APOLICACION EFICIENTE DE TODAS LAS FORMAS DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, CON LA INTENCION DE QUE RESPONDAN A LAS DEMANDAS ACTUALES DEL PERFIL DE EGRESO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA:

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SE DESARROLLA AL INICIO Y DURANTE EL PROCESO DE ENSE;ANZA – APRENDIZAJE EN EL MOMENTO EN QUE COMENZAMOS A INDAGAR LOS APRENDIZAJES PREVIOS; MIENTRAS QUE EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARRES Y LOS APRENDIZAJES ESCOLARES SE OBSERVAN POSTERIOR AL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS.

QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA:

LOS 3 AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES (DOCENTE, PADRE DE FAMILIA Y ALUMNO) DURANTE LA JORNADA ESCOLAR EN EL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA CADA ACTIVIDAD PROPUESTA GENERANDO PERMANENTEMENTE AMBIENTES DE APRENDIZAJE, Y EN EL HOGAR EN EL ÁMBITO SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVE CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS.

PRINCIPIO

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