ACTIVIDAD 14. LAS REPRESENTACIONES DE LA TEORIA PIAGETIANA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA

ACTIVIDAD 14. LAS REPRESENTACIONES DE LA TEORIA PIAGETIANA

LILIANA AILED HDZ HERIVIA

CANDELARIA MEDRANO RODRIGUEZ

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO

COSAMALOAPAN, VER., A 21 DE MARZO DEL 2015

Las representaciones desde la teoría piagetiana

Cuestionario

¿Qué son las representaciones? un proceso constructivo con base e implicaciones, ontológicas, epistemológicas y metodológicas, se plantea que debe verse sobre la perspectiva de la acción la interacción social y el relacionamiento categorial, en el marco de una teoría del conocimiento.

¿Cuáles son los aspectos de la representación según Davis et al (1993)? a) es un problema ontológico, que establece qué objetos ver y qué ver con ellos, sean concretos o abstractos) es un problema epistemológico, ya que sus características determinan qué procesos inferenciales son permisibles) es una guía para establecer formas de acción intelectual o física, y d) es un medio para la expresión (en el sentido semiótico y en particular lingüístico).

¿Qué es el significador y qué el significado? Escribe algunos ejemplos. Son imágenes y objetos incorporados a esquemas previos respectivamente, lo cual sucede dentro de un proceso constructivo de sistemas generales de acciones intelectuales operacionales.

¿Qué implicaciones tiene que la representación siempre opere sobre conocimiento previamente construido? La relación sujeto-objeto consiste en la construcción de la realidad mediante la producción de significados acerca de los objetos, que dan sentido a la realidad vivida o pensada, es decir, que la conformación de la realidad tenga sentido.

¿Cómo es que la realidad tiene sentido, que la estabilidad de los significados prevalece? En la medida que se da forma a los eventos y se estabiliza la dinámica de los sucesos identificados. Como los eventos no son estables ni tienen forma a priori, la estabilidad de los significados prevalece sobre la inestabilidad de los eventos, como una intricada mezcla de lo estable y lo precario, lo fijo y lo impredeciblemente nuevo, lo cierto y lo incierto.

¿Por qué la representación individual nunca es idéntica a lo representado? Debido a que lo segundo es una realidad múltiple construida histórica y socialmente; la posición o perspectiva relativa de cada individuo en la estructura social le permite aproximarse a dicha realidad, incluso transformándola, ya que la realidad no es una entidad fija.

¿Cómo aparece el objeto ausente o la acción aún no realizada? Aparecerán en la evocación por medio de un signo o una imagen simbólica.

¿Qué elementos constituyen la representación? Imágenes, conceptos y formas de relacionamiento categorial.

¿Cómo se construye la representación? Explique cada una de las tres dimensiones. A) La mediación de la acción entre el sujeto y el objeto; B) la interacción social como condición y contexto de la acción, y C) el relacionamiento categorial, como efecto de la interacción

¿Por qué es importante conocer la representación y construcción del conocimiento? Porque producen un nuevo conjunto representacional con significados y modalidades específicas.

Informe

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