ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

JULIAN MARIA QUEVEDO BAQUERO

MAGDA GABRIELA SALCEDO

MARIA PAULA PACHON CEDANO

NEIDER ADRIAN PORRAS CASTRO

ANGI CAROLINA MORENO VELASQUEZ

LAURA CAMILA VANEGAS TORRES

SENA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FICHA # 900803

VILLAVICENCIO- META

2015

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

JULIANA MARIA BAQUERO QUEVEDO

MAGDA GABRIELA SALCEDO

MARIA PAULA PACHON CEDANO

NEIDER ADRIAN PORRAS CASTRO

ANGI CAROLINA MORENO VELASQUEZ

LAURA CAMILA VANEGAS TORRES

APRENDICES

PROCESAR LA INFORMACION DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN

INSTRUCTOR CRISTIAN CADENA

SENA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FICHA # 900803

VILLAVICENCIO –META

2015

Contenido

INTRODUCCIÓN        

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.        

3.2.1 ACTIVIDAD 2: PROYECTO DE VIDA CAMILA VANEGAS TORRES        

PROYECTO DE VIDA DE GABRIELA SALCEDO        

PROTECTO DE VIDA NEIDER PORRAS CASTRO        

PROYECTO DE VIDA MARIA PAULA PACHON CEDANO        

PROYECTO DE VIDA JULIANA BAQUERO QUEVEDO        

PROYECTO DE VIDA ANGI MORENO VELASQUEZ        

3.2.2. ACTIVIDAD 3: ENCONTREMOS LAS TECNICAS DIDACTICAS ACTIVAS ADECUADAS, PARA AYUDARTE EN EL CAMINO DEL APRENDIZAJE        

ESTILOS DE APRENDIZAJES        

3.2.3. ACTIVIDAD 4: CONTEXTO INSTITUCIONAL, FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL, APRENDIZAJE POR PROYECTOS.        

1. Que es el SENA, Principios y valores        

2. Que es la formación por proyectos y como se aplica (“la práctica hace al maestro”; para ello se requiere una que su proyecto se convierta en la esencia para adquirir conocimientos, habilidades, destrezas y en general las competencias para su formación; en su defecto es indispensable buscar el proyecto de su formación y describir: el nombre, etapas, productos a entregar).        

3. Definir que son competencias, tipos de competencias y como se aplican en la formación profesional integral.        

7. Que son las mesas sectoriales dentro de la         formación para el trabajo, y por qué el ministerio de trabajo hace parte de las mismas.        

8. Que es el observatorio de competencias laborales.        

9. Cuántas competencias de formación tiene su programa de formación.        

10. Cuáles son los contenidos curriculares de la competencia “PROCESAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN”, cuantos resultados de aprendizaje tiene, cuales son los conocimientos de conceptos y principios, conocimientos de proceso, criterios de evaluación.        

3.2.4. ACTIVIDAD 5: AUTO-DIAGNOSTICO        

3.2.5 ACTIVIDAD 6: Participar activamente de la temática del Instructor        

3.2.6 ACTIVIDAD 7: Organizarse por grupos de trabajo de 5 integrantes, consultar en diferentes fuentes de información los conceptos, preguntas y actividades, que se describen posterior al enunciado, plasmarlos en un trabajo escrito el cual cumpla con la NTC 1486, luego deberán subirlo por la plataforma, a continuación de describe los conceptos:        

CONCEPTOS        

NORMAS TÉCNICAS VIGENTES PARA LA PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS.        

NORMA TÉCNICA VIGENTE PARA LA PRESENTACIÓN DE INFORMES ADMINISTRATIVOS.        

MARCOS TEÓRICO Y CONCEPTUAL, CÓMO SE CONSTRUYE        

ESAP SEMINARIO TRABAJO DE GRADO        

Taller 2. Idea de Investigación y tipos de investigación        

Taller 3: Tipos de investigación        

Taller 4: Tipos de investigación        

Taller 5: Propuesta de investigación        

INTRODUCCIÓN

Esta guía de trabajo trae como fin realizar aquellas actividades de conceptualización, conocimiento y saber a más a fondo nuestro proyecto de vida.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

3.2.1 ACTIVIDAD 2: PROYECTO DE VIDA CAMILA VANEGAS TORRES

1. PUNTO DE PARTIDA: MI SITUACIÓN

MIS FORTALEZAS

Mi gran propósito y alcanzo en mi vida es ser alguien con sueños, metas, proyectos que con mi esfuerzo puedan y quiero llegar a cumplirlos, para esto no debo permitir que ningún obstáculo o persona llegue acabar con o que destinado hacer.

MIS DEBILIDADES

Ver o saber cómo alguien está sufriendo o teniendo problemas sin poder ayudar de todo a aquella persona, soy muy sensible.

2. AUTOBIOGRAFÍA

• ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?

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