ACTIVIDAD PRACTICA REGUISTRO DE ASISTENCIA

ACTIVIDAD PRACTICA

REGUISTRO DE ASISTENCIA

CAMPO FORMATIVO

PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO

NUMERO

COMPETENCIA

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica

los principios del conteo

PROPOSITO

Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones

de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar,

reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos

de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

INICIO

Colocar 5 equipos

Nombrar un jefe de grupo

Duele a cada niño una figura geométrica de diferentes colores y tamaños

Consigna “acomoden en el equipo las figuras como ustedes piensen que deben estar”

DESARROLLO

Cada jefe de grupo pasara al pizarrón y las acomodaran como el equipo quedo y acordó que deben de estar.

Consigna acomoda las figuras por tamaños y coloca los nombres de tus compañeros a cada figura.

Le designaran un número a cada figura según el número que le corresponde en el orden que las acomodaron por equipo.(del más chico al más grande o del más grande al más chico)

Variante colocar a las figuras geométricas el nombre de cada niño y el numero que le corresponde en la lista de asistencia.

Dejar que ellos conversen y se cuestionen que numero va primero y cual después.

Sin que ellos se enteren acomodar los equipos de seis en seis siguiendo la serie numérica después complicarlos colocándolos indistintamente.

Pasaran a acomodar las figuras de acuerdo al orden que les corresponda en la lista de asistencia y las colocaran en un boond con la silueta de las figuras que tienen y las acomodaran.

CIERRE

Consigna el equipo dos, tres etc, pasara al pizarrón y acomodara las figuras de todos los niños del salón, las agrupara en grupos según sus propios criterios, las contara y buscara en la tabla de números el que les corresponda según la cantidad de niños que asistieron el día de hoy, colocará en la casita las figuras geométricas de los niños que no asistieron.

INDICADORES DE EVALUACION

Amplia su rango de conteo

Usa el lenguaje para comunicarse

Solicita y proporciona ayuda

Utiliza estrategias de conteo

HERRAMIENTAS DE EVALUACION

Indicadores de logro

TIEMPO

Del 19 al 23 de mayo del 2014