ASPECTOS OBSERVADOS.
Enviado por Cristian González • 28 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 470 Palabras (2 Páginas) • 107 Visitas
DIA Y HORA | ASPECTOS OBSERVADOS | COMENTARIOS DEL OBSERVADOR | PREGUNTAS DE INVESTIGACION. |
Día: 17 Septiembre 2016 Hora: 8:30 am- 12:00 pm | En este día realizamos en la práctica pedagógica una serie de actividades con el fin de que niños y niñas del grado transición, primero y segundo se divirtieran, trabajaran en equipo, implementaran su memoria, atención y concentración, iniciamos con una serie de rondas infantiles con las cuales logramos realizar la presentación de los niños, niñas y docentes en formación, realizamos juegos de motricidad gruesa. Se trabajaron tres retos de creatividad, memoria y atención los cuales el primero consistía en reconocimiento de imágenes las cuales los niños y niñas debían de acuerdo a la sombra de la imagen buscar su pareja la cual estaba a color, se trabajó dividiendo el grupo en dos equipos y se les daba puntos a el equipo que encontraba más fácil y rápido la imagen correspondiente. El segundo reto fue para los niños y niñas que ya sabían leer por grupos pasaron tres integrantes y debían leer en una hoja diferentes colores que estaban escritos con esferos de diversos colores. El tercer reto fue crear diversas figuras con fichas lógicas, se les pedía que agruparan, separaran por colores, tamaños, que crearan diversas figuras con todas las fichas o con tan solos algunas. Se finaliza con un compartir realizado por las docentes en formación en el cual aprovechamos para preguntar qué tipo de dificultad académica creían que tenían para así llevar actividades que les sirva para dejar a un lado estas falencias en el aprendizaje. |
| Como pregunta de investigación quisiera adentrarme en la dificultad que evidencie en los niños y niñas para trabajar juntos y lograr llegar a un punto intermedio es por esto que me parece relevante señalar el documento del ministerio de educación , boletín UMC 23 que apunta: “Algunas metodologías instruccionales que propician el trabajo en equipo como el aprendizaje cooperativo buscan modificar la estructura de metas del grupo de clase, tradicionalmente competitiva o individualista, e introducir una serie de elementos que favorecen el establecimiento de la cooperación como medio principal de aprendizaje” se evidencia como en el trabajo en equipo se busca un trabajo de pares que consista en cooperar y escuchar a el otro , se busca con este que los niños y niñas logren trabajar unidos para conseguir un objetivo o fin, es importante que nosotras como docentes en formación diseñemos estrategias con las cuales los niños y niñas adquieran estas habilidades, señalar la importancia del dialogo y señalar diversos aspectos que se son importantes para trabajar en equipo. |
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