AUTISMO

AUTISMO

Se define como un conjunto de trastornos diferenciados por una regresión o ausencia en el desarrollo del individuo. Algunos elementos típicos derivados de esta afección son la realización de ciertas actividades de manera repetitiva, la incapacidad de comunicación y socialización, la perdida de reciprocidad afectiva, etc.

No comprenden los sentimientos de otros

Expresan emociones en forma inadecuada

No comprenden normas sexuales

Tienen que ser enseñados a cooperar, compartir y ser conscientes de los otros

Tienen dificultad en comunicarse socialmente, muy poco inician la comunicación

No comprenden el contenido de la comunicación

Expresan sentimientos por medio de conductas

Exceso de interés en luces, espejos o ventiladores

Exploran el ambiente en forma inapropiada, como lamer, olfatear y palpar, entre otros.

Evitan el contacto humano y prefieren objetos o estímulo visual

Su atención es corta o persistente

Se fían de señales, rutinas aprendidas y personas conocidas

Tienen que ser enseñados a imitar

Tienen problemas con el foco de atención

Tienen que aprender estrategias para resolver problemas en una situación específica

TIPOS DE AUTISMO

SÍNDROME DE ASPERGER: esta clase de síndrome se englobada dentro del espectro de trastorno autístico. Aquí la persona afectada presenta ciertas dificultades tanto de interacción social como en la comunicación. Por otra parte, se observa un interés extremo en determinadas actividades o acciones de carácter peculiar y restringido.

SÍNDROME DE RETT: este síndrome se caracteriza por un retraso profundo en la aprehensión del lenguaje y la coordinación motora. Esta afección no emerge con el nacimiento del niño, sino que se presenta durante el segundo o tercer año de vida, y afecta mayormente a las mujeres.

SÍNDROME DESINTEGRATIVO DE LA NIÑEZ: este tipo de autismo se caracteriza por un marcado retroceso en un conjunto de áreas de funcionamiento, adquiridas previamente por la persona. Como consecuencia, ésta pierde la capacidad de movimiento, la habilidad del lenguaje, la interacción social, el control de los esfínteres, etc. Muchas veces suelen demostrar un comportamiento marcado por el interés en actividades específicas, las cuales realiza de forma repetitiva

TRASTORNO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO: en esta categoría se

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