Acerca de los maestros de la tecnología

ANEXO 9. CUESTIONARIO PARA PROFESORES DE TECNOLOGÍA

Estimado(a) Profesor (a)

Se agradece su gentil colaboración para responder este cuestionario, que tiene como propósito recopilar información fidedigna acerca de los procesos de implementación del Programa de Estudio de Tecnología en las escuelas secundarias. Por favor lea las preguntas y escriba lo que se le solicita con letra clara sobre las líneas. Su participación es anónima.

I. DATOS GENERALES

Nombre del docente ADELINA COLORADO PERALTA

Escuela CORONEL RAUL DE LA ROSA DE LA ROSA

Sector Zona 24 F C.C.T 15DTV0255Z CLAVE DE LA ESC. 255Z

Turno(s): Mat: X Ves: Modalidad: Generales: Técnicas: Telesecundaria: X

Edad: 33 Género H: M:X Años de servicio 8

Último grado de estudios: LICENCIATURA Años impartiendo la asignatura: 8

Campo tecnológico que imparte: TECNOLOGIA II

Énfasis de campo: INFRAESTRUCTURA Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Grado y grupos que atiende: 1° X 2° 3°

Cuenta con aula específica para trabajar su asignatura SI NO

X En el recuadro de abajo describa brevemente las condiciones de equipamiento de su aula de trabajo: Instalaciones, Materiales, etc.

Cuento con un salón de clase con televisión, pizarrón blanco y verde y videocasetera

Con la introducción del catálogo actual de la asignatura ha cambiado la especialidad o énfasis de campo que impartía: Si: No:X ¿Cuál impartía antes?

¿Usa las TIC? Si: X No: ¿Cada cuándo? Para realizar algunas exposiciones.

¿Qué otras asignaturas atiende?: Español, Matemáticas, Ciencias Tutorial, Artes, Inglés,

Historia Formación Cívica y Ética

II. DEL CONOCIMIENTO Y OPINIÓN DEL NUEVO PROGRAMA DE ESTUDIO DE TECNOLOGÍA

a. ¿Cuál es su opinión respecto al nuevo Programa de Estudio de la asignatura de Tecnología?

Considero que debe ser adecuado a la zona en la que se vive ya que algunas actividades están diseñadas para zonas rurales y es difícil aplicarlas a la ciudad.

b. ¿Cuáles son los temas, bloques de trabajo y conceptos básicos de la asignatura, que más se le han dificultado interpretar o implementar en el aula-taller? Explique por qué.

Bloque 2 sesión 22 , 23 , 24 y 25 Sanitarios ecológicos

Bloque 3 sesión 44,45 y 46 Chiqueros ecológicos

Bloque 3 sesión 47 y 48 Gallineros ecológicos

Bloque 3 sesión 52 Tipos y construcción

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