Acercamiento a los actores del acto didáctico

1. Diseñe con sus compañeros de trabajo colaborativo una entrevista semiestructurada que tengan, a parte del saludo y presentación, 15 preguntas que permita develar en el entrevistado una reflexión sobre su quehacer, teniendo en cuenta las siguientes preguntas orientadoras:

• ¿Cuál es la finalidad de la educación y qué características debe tener el especialista que educa?

• ¿Cuáles son los pasos que el docente realiza para planear su clase?

• ¿A partir de qué elementos el docente diseña su material didáctico y generar la mediación pedagógica?

• ¿Qué importancia tiene la didáctica en el proceso de innovación, especialmente para la asignatura que acompaña?

PREGUNTAS:

Buenos días profesor, sea usted bienvenido a esta entrevista, agradezco enormemente la disposición para ella y espero se sienta muy cómodo, agradezco el que usted nos comparta el conocimiento adquirido basado en su experiencia docente.

1. ¿Qué es educación?
2. ¿Qué se espera con la educación?
3. ¿Cuáles son los aspectos más importantes que un educador debe tener a la hora de ejercer su profesión?
4. ¿Cuál es el objetivo de una clase?
5. ¿Cómo es la clase perfecta?
6. ¿Cuáles son los pasos para la clase perfecta?
7. ¿Cómo se planea la clase perfecta?
8. ¿El material didáctico es importante en una clase?
9. ¿Cómo crea el material didáctico?
10. ¿Cómo une el material didáctico con el objetivo de clase?
11. ¿Qué es innovar?
12. ¿Es importante innovar?
13. ¿La didáctica y la Innovación están relacionadas?
14. ¿Qué tan importante es la didáctica y la innovación en su área?
15. ¿Cuál es el resultado que se espera cuando se usan todas estas herramientas pedagógicas en una clase?

1. Aplique la entrevista construida colaborativamente en la parte I a un docente de la IE en la que se encuentra realizando su práctica pedagógica o en el caso de los estudiantes de LILEI a cualquier docente que conozca de su área de conocimiento. Grabe la sesión con previa autorización y transcríbala posteriormente en un archivo de Word.

1. ¿Cómo considera usted que el curso de Didáctica puede aportar a su formación como docente? Y ¿Cómo puede la concepción de didáctica como disciplina científica de la educación ser un valor agregado a su formación como docente?

La didáctica con el pasar de los años ha puesto en evidencia que es una de las herramientas más importantes para la educación moderna, ya que nos hemos enfrentado a cambios drásticos en la manera de pensar, actuar y de ver la vida de los jóvenes influenciados por la tecnología, esto ha causado que los docentes revienten la manera de captar la atención de sus estudiantes tarea que no ha sido para nada fácil, de esta forma la mejor manera de pensar las cosas sería competir con la tecnología, cosa que es imposible por que la tecnología avanza a pasos agigantados, por esta razón la solución es unirse a ella. El curso de didáctica ha aportado cambios drásticos en mi profesión, me ha permitido redireccionar mi quehacer docente de una manera fácil, divertida y dinámica y esto solo al inicio del mismo, por tal motivo creo que después de culminar este curso tendré la capacidad de tener clases mejores y atractivas, hecho por el cual seré un mejor docente, el curso de didáctica me ha permitido caer en cuenta en la manera de dar mis clases y en la forma en la que debo planear mis contenidos teniendo en cuenta que el alumno es el centro de atención y por ello debemos hacer que las clases sean agradables para ellos y de esta forma captar su atención y permitir la transmisión de conocimiento.

La concepción de didáctica como disciplina científica de la educación ha aportado en mi formación como docente gran cantidad de herramientas pedagógicas y conceptuales a partir de la investigación de comportamientos pedagógicos en distintos contextos de la educación, en mi caso especifico en lo comportamental y en la adquisición de conocimiento, la disciplina científica de la educación permite la adaptación de la didáctica según la época y la necesidad de la población, permite el cambio conceptual para generar investigación y de esta forma poder generar solución a las problemáticas educativas que se dan en el cambio de ambiente y de generación.