Actividad 1: Análisis del texto Virtudes choique
Enviado por gjfdtfyl • 15 de Marzo de 2016 • Apuntes • 363 Palabras (2 Páginas) • 4.255 Visitas
Actividad 1: Análisis del texto Virtudes choique
Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes choique: colgado en la plataforma donde dice recursos y luego contesta las interrogantes siguientes:
a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos.
Aprendí que por más malo que sea el estudiante en una asignatura, hay que saber observar en cuales se desenvuelve mejor e incentivarlo para que siga adelante aunque las cosas le salgan mal.
Porque hay pesar de las dificultades que presentaban estos estudiantes asistían a la escuela, y la maestra siempre lo esperaba con una sonría, con historia y cuentos para contarle, era un tipo de maestra carismática, que hacia sus deberes ante de llegar a la escuela, donde esperaba a sus alumnos con mucho entusiasmo.
b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?
Esta lección como futura docente me sirva para reconocer los defectos y virtudes de cada estudiante y apoyar esas virtudes.
c) De que otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.
Lo puedo poner en práctica en el aspecto social y no juzgar a estudiantes a primera vista.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de formación acerca de las acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar los docentes. Aportar análisis personal.
Acciones Correctas e Incorrectas en las Prácticas Áulicas
Correctas
Incorrectas
Adaptación del maestro, genera estrategias y construye sus prácticas en orden a dar respuestas a estos.
Responde a la inmediatez de su trabajo y a su particular manera de ver el mundo, está orientado por aquello que lo motiva y por las expectativas acerca de su profesión.
Calidad del inicio de clases, vinculación con conocimientos previos e instrucciones.
Respuestas oportunas a las preguntas de los estudiantes Calidad del cierre de la clase.
No ser dinámico a la hora de empezar la clase y no saber elaborar estrategias para el aprendizaje.
No tener la habilidad de orientar a sus alumnos.
El no posser conocimientos previos cuando habla de un tema.
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