Actividad 5. Análisis Reflexivo

1. Contexto escolar

Escuela Primaria Margarita Maza de Juárez

San Ignacio, Huimilpan, Querétaro

Nivel Primaria

Nivel socioeconómico bajo.

Modelo Educativo Constructivista.

1. Preparación profesional

Licenciatura en Educación Plan 94, egresado de la Universidad Pedagógica Nacional

Diplomado en Reforma Integral para la Educación Básica

Mi experiencia es de 1 año en servicio.

3. Relación con la asignatura

¿Cuál es tu actitud hacia las matemáticas?

Mi actitud es positiva al tocar la asignatura de matemáticas, siempre busco la manera de que se emplee en la vida diaria, buscando o realizando un ambiente de aprendizaje fructífero para los alumnos

¿Consideras que tienes un adecuado dominio de los contenidos de la asignatura?

Si creo tener un dominio sobre las matemáticas

Desde tu punto de vista: ¿para qué les sirve a tus alumnos la formación matemática?

Creo que les sirve para toda su vida, al estar esta asignatura vinculada con las demás asignaturas y con su vida real, y cuando exista una desvaloración de la asignatura buscar las estrategias para que a esos alumnos les llame la atención.

4. Descripción de una clase de matemáticas

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Inicio:

*Organizados en equipos resolver el problema que se les presenta.

Desarrollo:

*En parejas, utilizar la información de las notas de compras y resolver los problemas que se les plantean.

*Los alumnos podrán determinar con cierta facilidad formas de encontrar el resultado de sumas y restas de números decimales, con el contexto del dinero y de su uso habitual. Ese conocimiento les permitirá además disponer de un control semántico de los resultados. Por ejemplo, si para $3.80 + $5.90 obtienen $8.70 por no considerar que los centavos formaron un peso, podrán estimar que si ambos números son muy cercanos a $4.00 y a $6.00, su suma debería estar cerca de $10.00 y no de $9.00

*Resolver el reto que se les presenta.

*Ejercitar con problemas

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