Actividad Formativa

ACTIVIDADES

1. Elaborar, en orden alfabético, un vocabulario de las palabras nuevas.

- ACICATEAR: actuar como estímulo, estimular, incitar.

- ARISTOCRACIA: concepto político cuya acepción más inmediata se refiere a aquellas personas en cuyo nombre recae el poder político y económico de un país, transmutado por derecho hereditario.

-ANARQUIA: Desorden, confusión o barullo por ausencia o flaqueza de una autoridad.

-ALGAZARA: Ruido, griterío de gente que está alegre o se divierte.

-AMOTINAR: Sublevarse contra la autoridad constituida.

-AUTOCRACIA: Sistema o régimen en el que gobierna una sola persona con poder total.

-ANDOMITAS: Difícil de dominar o someter.

-BOHEMIA: Conjunto de personas que comparten una forma de vida libre y poco organizada, sin ajustarse a las convenciones sociales, especialmente artistas y escritores.

- BRIZNA: cantidad pequeña de una cosa.

-BROCADOS: Tejido fuerte de seda, con dibujo de distinto color que el del fondo.

-CENTURIA: Periodo de cien años.

-COADYUVAR: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa.

-ENCLAVE: centros productivos de extracción de materia prima pero con capital extranjero.

- ENGANCHE: sistema mediante el cual se dispone de fuerza de trabajo de una persona con un salario adelantado y mantenido a través de deudas adquiridas por el trabajador.

-ENCUMBRO: Ensalzar, engrandecer a alguien con honores y cargos elevados.

-ENROSTRAR: Echar en cara, reprochar.

-GAMONALISMO: es un término que empezó a acuñarse y usarse a mediados del siglo XIX en el sur andino peruano para designar a hacendados advenedizos, sin casta de cuño colonial y sin mayor refinamiento, que expandieron sus tierras y su poder socio-político (rendatario y clientista) a costa de expropiar por medios ilícitos y violentos a los comuneros de los ayllus indígenas.

- GÁRRULO: persona muy habladora o charlatana.

-MEGALOMANÍA: estado psicopatológico caracterizado por delirios de grandeza, poder, riqueza u omnipotencia.

- MOCERIL: propio de gente moza.

- OLIGARQUÍA: es una forma de gobierno en la que el poder supremo está en manos de unas pocas personas, generalmente de la misma clase social.

-PROPUGNABA: Defender o apoyar una postura o idea por juzgarse conveniente.

- PLÉYADE: Grupo de personas que destacan en una actividad, generalmente relacionada con la literatura, y que viven en un periodo de tiempo determinado.

- PLUTOCRACIA: forma de gobierno del Estado en el que el poder está en manos de los ricos o muy influido por ellos.

- PUGNACIDAD: calidad de pugnaz.

- VETADO: prohibir una cosa, censurar.

- VICISITUDES: Sucesión de hechos positivos y negativos que ocurren en un tiempo determinado.

-TERRUÑO: Trozo de tierra, comarca o tierra, especialmente el país natal.

- ZAHERIR: Decir o hacer algo para humillar, maltratar o censurar a una persona con burla o malicia.

2. ¿Cuáles son las principales influencias (ideas, hechos o aportes) de los factores exógenos en la juventud trujillana de las primeras décadas del siglo xx?

. Las principales influencias en la juventud trujillana fueron: el anarcosindicalismo, la revolución mexicana, la revolución rusa, la 1era guerra mundial, la reforma científica y tecnológica y también la reforma universitaria.

• Los jóvenes del Perú, coadyuvaron en la gestión y en las líneas generales de la filosofía y acción del grupo norte.

• Los estudiantes de espíritu justiciero mantenían relaciones cordiales con ellos, mediante el centro universitario, brindaban apoyo a los trabajadores mediante artículos periodísticos.

• La situación del país de aquellos años, en particular de Trujillo y su entorno inmediato, la tecnología y otros aspectos, tuvieron un Peso de mayor gravitación.

3. ¿Cómo influyeron los factores endógenos en el nacimiento del Grupo Norte así como en la vida y obra de Antenor Orrego?

-La realidad social, económica, política y cultural de ese entonces, vivida por una juventud con sensibilidad social, influyó demasiado en la formación de una nueva conciencia frente a su problema y la necesidad de solucionar y transformar.

-En especial la situación de la clase popular (obreros, campesinos y artesanos) quienes eran víctimas de cruel explotación, tenían bajos ingresos y escaso poder adquisitivo de productos manufacturados, e incluso vivían en condiciones infrahumanas. Con el apoyo del recién fundado Grupo Norte se lograron ciertos avances en la legislación social.

-En Antenor Orrego influye lo familiar, las relaciones interpersonales. Los sucesos del país y del mundo influyeron en todos los seres humanos.

4. ¿Qué rol cumplieron el colegio seminario y la universidad nacional de Trujillo en la gestión del grupo norte?

El Colegio Seminario era regido por religiosos franceses de exquisita cultura, quienes influyeron en la vocación literaria, estética, humanitaria, científica y filosófica de algunos de los jóvenes que más adelante constituyeron el grupo Trujillo.

Por otro lado, Orrego refiere que la Universidad Nacional de Trujillo, aunque tenía algunas carencias en cuanto a metodología de enseñanza y actualización de sus docentes, fue un foco de inquietud cultural. Fue ahí donde comenzaron a surgir todas las inquietudes de pensamiento, de la acción y del arte moderno, que posteriormente llevarían a la transformación de la ciudad.

5. Elaborar un cuadro de los grupos de intelectuales surgidos durante la segunda década del siglo XX.

Grupo intelectual Representantes Aporte

Generación

...