Actividad Rieb 5

Actividad 5

Estrategias para favorecer el desarrollo del pensamiento complejo en los alumnos.

1.- Forjar un nuevo espíritu científico, articulada con las humanidades y las ciencias sociales:

- Interrogar a los alumnos sobre temas de interés, desde diversas disciplinas: cultural, social, humanística, biológica, histórica, etc.

- Inducir a la investigación

- Organización de debates

- La experimentación

- Reorganización de ideas a partir de los diversos puntos de vista, fortaleciendo valores como la solidaridad y el respeto.

- Elaboración de proyectos

El pensamiento complejo no se construye en un ciclo escolar, se requiere de paciencia y cuidado. Eligiendo temas adecuados al contexto del niño y a su realidad de acorde a su nivel de desarrollo.

2.- Diseña una actividad para los alumnos, en la que desarrollen el pensamiento complejo.

Tema: Las plantas de mi localidad y un poco más allá

Inicio: conversar con los niños sobre las plantas que observan en su localidad y reflexionar sobre sus características, para qué las utilizan, cuáles son comestibles, semejanzas y diferencias, por qué algunas se cierran cuando las tocan.

Desarrollo:

1.- Formar equipos y distribuir temas, para investigación:

- Las partes de las plantas, clasificación de las plantas, cuidado y conservación, funcionalidad y mitos acerca de ellas.

- Exponen la investigación realizada y orientar un debate sobre los mitos acerca de las plantas y escribir conclusiones.

-Realiza una observación de plantas. Luego, elaborar maqueta sobre las partes de las plantas

- Realizar un mural con dibujos, recortes sobre la clasificación de las plantas.

- Elaborar carteles sobre la concientización del cuidado de las plantas y distribuirlas en la comunidad.

-Investigar y realizar un sondeo respondiendo a la pregunta:

¿Tú para qué utilizas las plantas?, luego, elaborar graficas de acorde a la información recabada, señalando el porcentaje (medicinables, comestibles, elaborar productos)

-Elaborar mitos sobre las plantas, mismas que llevarán opiniones personales sobre lo investigado.

Cierre: socializar la información con la comunidad escolar.

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