Actividad con y sin ludica

Análisis de la actividad a comparar.

Grupo con Actividad Lúdica.

Grupo sin Actividad Lúdica.

Recursos y Materiales

Canción de la iguana y sus partes del cuerpo.

Al aire libre en el patio del Colegio.

Imaginación por parte del Docente hacia sus alumnos.

.Colocamos 2 niños una niña y un niño al frente de sus compañeros.

 .Dentro del Aula de clases.

.Trabajamos con hojas de imágenes con el cuerpo de un niño y una niña, tijeras y revista.

Descripción

Con un grupo de 30 estudiantes del grado de preescolar  trabajamos, afuera en el patio de la Institución, formando una ronda, vamos cantando la canción la iguana y sus partes del cuerpo, cada integrante va pasando al centro de la ronda y va cantando, y mencionando la parte de su cuerpo que le va a untar la manteca de Iguana.

Finalmente todos los niños mencionan sus partes sin ningún problema.

Pasamos para el frente a un niño y una niña, preguntándole a sus compañeros, la diferencia que hay entre el niño y la niña, El cual los niños responden asertivamente, pero se notan un poco confundido al momento de identificar las partes del cuerpo, lo cual optamos por otro recurso, le repartimos a cada niño imágenes de un niño y una niña  para que recortaran e identifiquen a cada uno sus partes y finalmente preguntándole las partes que habían recortado.

Atención

Logrando captar la atención de cada estudiante en el momento que se realiza la actividad.

Se logra la atención en los primeros 10 minutos a pesar de que se realizó 2 recursos diferentes.

Participación

Hubo una muy buena participación de parte de los niños ayudando a sus compañeros a cantar la canción todos, tocaban su parte del cuerpo correspondiente.

1. No se pudo notar muy bien la participación de los niños ya que estaban distraídos por otras cosas y al momento de preguntarle que parte del cuerpo había recortado, respondían desmotivados sin importarles el objetivo de la actividad.

2. No querían responder las partes del cuerpo de sus compañeros.

Emociones

Se notaban alegre, motivados,  y muy participativos, por querer cantar la canción e imaginar las parte que le estaban untando la manteca de iguana.

1. Se observó desmotivación, enojo, pereza,  por parte de los niños, en el momento de cortar las partes del cuerpo en la imágenes dada a cada uno de ellos.

2. Distracción y mucho desorden en el momento que tenían a sus compañeros  al frente.

Disposición

Mostrando un gran agrado en el momento de realizar la actividad, alegría y libertad en sus expresiones.

Después de unos minutos los niños y las niñas se notan con aburrimiento, distracción y muestran actitudes negativas,

Al no querer colaborar con la actividad propuesta.

Aprendizaje

Con este método de aprendizaje se logra con mayor facilidad a distinguir  las partes de  nuestro cuerpo, sin dificultad. Quedando los estudiantes con un amplio conocimiento del tema.

1. Con mucha dificultad se logró obtener el trabajo, ya que en el momento de mencionar la parte que habían recortado pues no la mencionaban adecuadamente y se confundían.

2. Al preguntarle por las partes del cuerpo de sus compañeros que estaban al frente se notaban confundido y tenía que intervenir la Docente constantemente.

Sin Actividad Lúdica

[pic 1]

Imagen Donde los niños pasan al frente de sus compañeros, para distinguir las partes del cuerpo.

[pic 2]

Sin Actividad Lúdica.

Desmotivación cuando tienen a sus compañeros al frente en el momento de preguntarle por las partes del cuerpo.

Con Actividad Lúdica.

[pic 3]

Ronda  realizando la actividad lúdica.

Con Actividad Lúdica.

[pic 4]

Cantando la canción La iguana y sus partes del cuerpo.