Evaluación De La Actividad lúdica

JYM04.- TAREA.

Evaluación de la actividad lúdica.

De los rincones que has establecido para tu aula, en la actividad de la unidad didáctica 3. Elige dos y realiza un registro de observación con diferentes indicadores de evaluación. Para ello, sigue el siguiente guión:

1.Elige la edad de los niños y niñas para cada rincón.

Respuesta.

Rincón de plástica: 3 años.

Rincón del juego simbólico: 3 años.

2.Establece el tiempo de observación de cada rincón diariamente.

Respuesta: el tiempo de observación será de unos 10-15min diarios.

3.Elabora una escala de observación con 16 items de las diferentes áreas de desarrollo de niños/as para cada rincón. Recuerda que tienen que ser fácilmente observables por lo que debes concretar todo lo posible. Debes de adjuntar la escala de observación cubierta durante la observación (adjunto 1 y adjunto 2)

Respuesta.

OBSERVACIÓN RINCÓN PLÁSTICA SI NO A VECES

¿Se posiciona correctamente para realizar cada actividad?

¿Respeta el material y a sus compañeros?

¿Muestra interés y curiosidad por lo que le rodea?

¿Es capaz de experimentar durante un rato con los materiales propuestos?

¿Reconoce correctamente los colores, formas y texturas?

Utiliza correctamente materiales como tijeras, pegamento, punzón, etc.

Utiliza los diferentes materiales disponibles.

No se sale al colorear

Realiza las tareas:

• sólo?

• en parejas?

• en grupos?

Es constante y no abandona las actividades a media.

Hace garabatos

Aprender a coger el pincel según sea el tamaño del área a cubrir

Imita el trabajo de otros

Coordinación visual - motriz

¿Representación plástica del cuerpo?

Necesita ayuda y orientaciones

Se limpia las manos al terminar

OBSERVACIÓN RINCÓN SIMBÓLICO SI NO A VECES

Respeta el material y a sus compañeros

Realizan acciones de imitación de su vida diaria y de los adultos

¿Realizan varias acciones lúdicas referidas a un mismo tema aunque no vinculadas entre sí?

¿En ocasiones utilizan los objetos de acuerdo con la función real?

¿Es capaz de dar vida a los muñecos?

¿Describe mediante lenguaje lo que hace?

¿Juega:

• solo/a

• en parejas

• en grupo?

¿Juega con niñas/niños?

¿Es capaz de sustituir un objeto indefinido por otro?

¿Emplea algunos gestos para pedir lo que desea?

¿Muestra agrado, enfado, dolor... mediante gestos, gritos, llanto, sonrisas…?

¿Expresa deseos, necesidades y emociones mediante palabras ?

¿Demuestra con gestos y/o palabras que se aprecian objetos nuevos, situaciones

novedosas, y que reconoce lo que se le presenta ?

¿. Imita gestos, acciones y/o palabras de la educadora en su presencia o de manera

diferida ?

¿Aprende los nombres de las personas y de los objetos presentes en la sesión ?

¿Recoge el material al finalizar?

4.Elabora un informe de las conclusiones de la observación que se supone que has hecho en el formato que tu elijas (instrumentos de observación).

Respuesta:

Conclusión observación rincón de plástica. La actividad gráfica debe ser una experiencia gratificante en la que no se debería priorizar el resultado en sí mismo si no que lo más importante es el proceso. Para conseguir esto pienso que las actividades que se proponen deben ser abiertas y así darle más seguridad y confianza al niño. La variedad de actividades ayudará al niño a organizar sus gestos y hacerlos cada vez más seguros hasta lograr un buen nivel de representación y simbolización.

David es un niño que le gusta mucho el rincón de plástica, siempre se muestra muy atento a las explicaciones que les doy para realizar alguna actividad y se muestra muy concentrado durante la realización de dicha actividad. No muestra ningún problema en la utilización del material disponible y es muy cuidadoso. Le gusta mucho pintar con lápices, a la hora de colorear en algunas ocasiones se ha salido de las lineas del dibijo. Ha empezado a aprender a usar los pinceles, aprender a elegir el pincel según el área a dibujar. Es un poco despistado a la hora de lavarse las manos una vez terminado el tiempo del rincón.

Conclusión observación rincón del juego simbólico. Carla es una niña que al comienzo no elegía el rincón del juego simbólico pero desde hace unas semanas ya lo usa y se nota que le gusta mucho. Disfruta mucho haciendo de peluquera (imitación de su madre que es peluquera). Es una niña que siempre hace algo con otra compañera/o y en alguna ocasión en grupo pero de momento nunca ha hecho algo sola. También le gusta mucho jugar con muñecos representando acciones cotidianas (darle de comer, lavarlo, hacerle dormir, etc.). De momento siempre juega con otras niñas. Le cuestra expresar sus emociones o sentimientos pero sí que contesta a las preguntas que le voy haciendo para descubrir como se siente. Se muestra tímida cuando se muestran situaciones y/u objetos nuevos.

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