Actividades ¿En qué consiste cada uno de los niveles de la comunicación?

Capítulo 2

A. Actividades previas

Conteste las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste cada uno de los niveles de la comunicación?

Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje. Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que se pone en práctica entre dos a más personas.

Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personas como máximo.

Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas, muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos de comunicación.

2. ¿Por qué es importante lograr ser asertivo?

Actuar con asertividad le permite: Mejorar su autoestima, obtener confianza, defender sus derechos, negociar con los demás, conseguir una mejor calidad de vida. En resumen, el comportamiento asertivo se centra en resolver los problemas a través de una acción directa.

3. ¿Qué es disonancia cognoscitiva?

La disonancia cognitiva es un estado de tensión y ansiedad que se produce cuando alguna decisión, una creencia o un comportamiento propio es incorrecto y se contradice con alguna otra creencia al respecto.

Una respuesta del individuo ante la presencia de la disonancia es la de eliminarla o reducirla, para lo cual se comportará de una o varias formas.

A. Actividades sobre los contenidos

Lea Niveles de interdependencia y factores que determinan la efectividad en el proceso de la comunicación y realice las tareas que se solicitan.

1. Ejemplifique cada uno de los niveles de la comunicación tomando los casos de su vida cotidiana

Nivel intrapersonal: como por ejemplo, cuando me levanto y me digo a mi misma "¿cómo me voy a vestir para ir hoy a la escuela?"

Nivel interpersonal: por ejemplo, cuando llegas y saludas a un par de amigos.

Nivel grupal: por ejemplo, cuando expones un tema frente tu grupo de clase.

Nivel masivo: a nivel masivo no entra dentro de mi vida cotidiana, pero un ejemplo de esto sería, cuando el presidente nos da a conocer los informes de gobierno.

2. Enuncie los factores que determinan la efectividad de la comunicación

3. Defina la responsabilidad que se adquiere cuando se elige ser asertivo

4. ¿Cómo se produce la disonancia cognoscitiva?

Cuando nos vamos a comprar un par de zapatos. Nos gusta un par, pero al ver el precio desistimos, no está dentro de nuestro presupuesto gastar tanto en un par de zapatos cuando tenemos otras prioridades más básicas. El vendedor nos dice que “alguna vez hay que darse ciertos gustos, sobre todo cuando no solemos hacerlo con frecuencia” y ese argumento resuelve el conflicto interno, resuelve la contradicción, la disonancia, porque nos quedamos con ese argumento.

C. Actividades de aplicación

1.-Escriba y analice un caso en el que haya experimentado disonancia cognoscitiva, identifique el nivel en el que se comunicó en ese caso y describa si logro ser asertivo.

Cuando me enfrente a esto fue hace justo un semestre, la problemática que tenia era venirme a vivir a chihuahua sabiendo que ya casi no vería a mi familia y amigos; esto lo justificaba diciendo que era para alcanzar un mi sueño de estudiar ingeniería civil.

La otra opción que tenia era un poco menos tentadora ya que sería estudiar en una universidad de la ciudad en la que vivía, en ella no estaba la carrera que a mí me apasiona pero, tendría las comodidades de estar en mi casa y vivir con mi familia y no dejar de ver a mis amigos y a mi novio.

Para esto aunque aun no sabía de ellos use el nivel de comunicación intrapersonal y el interpersonal,

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