Actividades de una planeación semanal para niños de kinder

Actividades de una planeación semanal para niños de kinder

Lunes 8 de Julio

“Pedro y el lobo”

Inicio: Preguntaremos a los niños si conocen el cuento de Pedro y el lobo y comentar que lo leeremos.

Desarrollo: Solicitaremos a los niños que cierren los ojos y mientras hacemos la lectura escucharan algunos sonidos relacionados con el cuento. Posteriormente pedirles realizar un dibujo de lo que imaginaron del cuento. Al término cantaremos la canción “Decir la verdad”. Después bajaremos al patio y cantaremos la canción  “jugaremos en el bosque”.

Cierre: Pediremos a los niños que frente a la clase expliquen su dibujo y expresen que entendieron de la lectura o que enseñanza les dejo.

Martes 9 de Julio

“Más y más cuentos”

Inicio: Preguntaremos a los niños si les gusta escuchar cuantos e indicaremos que el día de hoy escucharan los cuantos clásicos de “Ricitos de oro y los 3 osos” y “El patito feo”.

Desarrollo: Contaremos los cuantos de “Ricitos de oro y los 3 osos” y “El patito feo” y mientras lo contamos iremos mostrando una imágenes relacionadas con la historia. Posteriormente reflexionaremos cada lectura contestando las preguntas ¿Qué enseñanza les dejo cada cuento?, ¿Cómo creen que se sintió Ricitos de oro al escuchar entrar a los tres osos?, ¿Cómo creen que se sintió el patito feo al ser rechazado?, ¿alguna vez se han sentido así?

Cierre: Le pediremos a los niños que realicen con plastilina uno de los personajes de cualquiera de los dos cuantos que escucharon y que nos indiquen porque lo eligieron.

Miércoles 10 Julio

¡Cuéntame un cuento!

Inicio: Haremos una recapitulación de los cuentos que hemos leído hasta esta semana, pediremos a los niños que cuenten lo que recuerdan de los cuentos y preguntaremos si les gustaría inventar uno.

Desarrollo: Indicaremos que entre todos inventaremos un cuento, la educadora guiara la actividad para que todos los niños aporten un poco a la historia. Se solicitara que los niños que propongan un personaje y a partir de ahí empezaremos la historia. Haremos que este personaje pase por problemas que él mismo tendrá que resolver así los niños se identificará con el personaje.

Cierre: Al terminar el cuanto les pediremos a los niños que pinten con acuarelas como imaginaron la historia.

Jueves 11 de Julio

Creo un personaje.

Inicio: Se les pedirá a los niños que recuerden a los personajes de los cuentos leídos anteriormente y también del cuento inventado.

Desarrollo: Solicitaremos que cada niño invente un personaje, se les dará un tiempo para que piensen en cómo será y lo tendrán que dibujar.

Cierre: Pasaran al frente de la clase y nos platicaran acerca de su personaje: ¿Cómo es? ¿Cómo se llamas? ¿Dónde vive? ¿Tiene superpoderes? ¿Es humano o animal, o acaso un robot? Se les pedirá que para el día siguiente lleven objetos para que se disfracen de su personaje.

Viernes 12 de Julio

¡Soy un personaje!

Inicio: Solicitaremos a cada niño que se disfrace igual que el personaje que inventaron y los organizaremos en equipos de cuatro integrantes.

Desarrollo: Se le pedirá a cada equipo que invente una historia o cuento donde participe cada personaje, se les dará tiempo para organizarse y posteriormente pasaran al frente para que cada equipo nos platique de que trata su historia.

Cierre: En plenaria se le pedirá a los niños que opinen que historia les gusto más, si se les dificulto organizarse, si creen que los personajes eran parecidos o muy diferentes y si les gustaría hacer una representación de algún cuento frente a sus padres y/o tutores.

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