Actuvidad 1 Modulo 2

Alumna: Patricia Garrido Becerril

ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

Calidad basada en los productos Calidad basada en los esfuerzos personales: manejo de situaciones, creatividad, capacidad de realización, dominio personal.

El docente solo entrega información El docente debe tener: ética, entusiasmo, metas claras, tenacidad, ser un motivador esto va contribuir a un desarrollo más integral del estudiante por competencias

Prevalecen modelos de dominación y control El docente debe ser jovial, accesible, franco

Predicar con el ejemplo ya que esto ayudara a crear mejores ambientes de aprendizaje

Instrucción Debe ser Formador de calidad, para poder tener como resultado alumnos: innovadores, lideres, emprendedores, originales, científicos, entusiastas, respetuosos.

Ocupación, profesión

Vocación, misión

Adaptación permanente, capacidad de tolerancia, capacidad de afrontar situaciones confusas, estrategias de largo alcance, visión universal, valores, que no de cómo resultado alumnos que muestran iniciativa en las actividades a realizar.

Individualismo Fomentar la Solidaridad y trabajo en equipo

Enseñanza tradicional Actitud lucida y crítica constructiva

Memorización Aprendizaje de orden vivencial, crea en el alumno auto aprendizaje, autoevaluación autocritica todo de forma constructiva.

Aprender a conocer

Aprender a ser

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Clase magistral Flexibilidad curricular lo cual permite la participación activa del estudiante

Actualización

Diversos métodos y estrategias de enseñanza

Práctica reflexiva

Adaptación a los diferentes tipos de estilos de aprendizaje.

Creación y estimulación de procesos cognitivos

Formato de conferencia-discusión

Rol pasivo del estudiante y profesor solo habla Aproximación para que cada alumno aprenda conocimientos particulares, de tal forma que el aprendizaje del alumno sea significativo.

Exceso de exposición y tiempo insuficiente para la práctica La misión de la escuela es producir aprendizaje el método y el producto están separados

El propósito mismo del paradigma de enseñanza es ofrecer cursos Un colegio asume la responsabilidad en dos niveles, el organizativo y en el plano individual, habilidad para trabajar en contextos internacionales.

Resistencia al cambio Querer aprender y actualizarse permanentemente.

Algo que considero muy importante, para aceptar todos los cambios que se están dando es tener compromiso, lamentablemente aun que ha aumentado la matricula a nivel medio superior en México, nuestro contexto sigue siendo de un país con la tasa más baja en cuanto a alumnos que concluyen en nivel medio superior, el mercado laboral nos pide más capacidades, más y mejores competencias,

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