Rol docente centrado en la enseñanza

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Mayor conocimiento y menos práctica Importancia a las habilidades (competencias)

Cerrado a la retroalimentación Abierto a críticas

Evaluación solo al final Evaluación todo el tiempo (antes, durante y al final)

Evaluación solo interna Evaluación externa

Cualquier experto en la materia puede impartir clases. Habilidad innata (vocación)

Aprendizaje individual Promover debates (participación), trabajos en equipo

Jerárquico Flexible

Él como principal agente Principal agente: el estudiante

Trasmisor de conocimientos Crear entornos para que los estudiantes descubran y construyan el conocimiento

Sabio en el escenario Innovador y creativo en la búsqueda de conocimientos

Conocimientos evaluados en los exámenes Otorgar créditos evaluados cada sesión

Barrera a la innovación Incorporación de las TIC´s, actualización constante

Agentes aislados, actúan independiente Tutorías (agentes trabajan en equipo)

Curriculum lineal Curriculum flexible

Autoconfianza

Autocontrol

Autodominio

Facilitador

Motivador

Guía

Líder

Planificación del material creativo

Dominio de la temática

Tolerancia

Ética

Valores

Compromiso

Reflexivo

Solidario

Comprensivo

Ejemplo a seguir

De acuerdo con Barr y Tagg entendemos como paradigma la concepción que se tiene de cómo son o se deben de hacer las cosas. Que en cierto momento apoya un avance científico, social o tecnológico.

En la primera parte de la primera actividad del módulo se analizaron dos paradigmas de la educación, uno centrado en la enseñanza y otro en el aprendizaje. Se puede inferir que el paradigma basado en el aprendizaje es más acorde al modelo educativo centrado en competencias permitiendo que el alumno genere

...