Acuerdo 648 Cartilla de evaluación

ACUERDO 648

Cartilla de evaluación

Introducción:

El acuerdo 648 tiene por objeto regular la evaluación y acreditación de los alumnos de educación básica. Se debe aplicar a nivel nacional en todas las instituciones públicas y privadas.

Toda la evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje para atender a los alumnos.

Desarrollo:

La cartilla de educación básica es un documento que informa el desempeño de os alumnos. Es un sustento de evaluación sistemática que oficializa y legitima la acreditación y certificación de cada grado de educación básica.

Entendiendo como evaluación a un proceso continúo tomando en cuenta el desarrollo del alumno y sus capacidades. La evaluación mide a los alumnos en lo individual.

De acuerdo con esta información de la cartilla de evaluación, se retoman los siguientes puntos:

• En caso de que un niño haya cursado el primero y/o segundo nivel (preescolar y/o 1° a 3°) y no tenga un documento para sustentar su acreditación podrá pasar a 4° por el simple hecho de haber cursado el bloque anterior.

• Para que un niño repita año se necesita el expediente de seguimiento y una carta de autorización de los padres, si el padre no acepta que su hijo repita año, se solicita un examen de conocimientos y el resulta será el que decida si pasa de año o no.

• Los niveles de desempeño se nombran…destacado (10.- para poder conservar el nivel seguir brindando apoyo), satisfactorio (9,8.- necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa), suficiente (7,6.- requiere apoyo y asistencia permanente) e insuficiente (5.- requiere apoyo, tutoría).

• El promedio se obtendrá con la suma de todos los bloques, obteniendo así un numero entero y un solo decimal sin redondear, es así que para acreditar se necesita un promedio mínimo de 6.0.

Conclusión:

La ventaja de la cartilla de evaluación es que da formalidad a la rendición de cuentas y corresponsabilidad con los padres de familia. Sintetiza y complementa el proceso de evaluación, es un instrumento formal que puede permitir un registro y valoración objetiva y confiable, que demanda un mayor reto y compromiso profesional, así como dedicación y tiempo, pues implica hacer una evaluación real y profunda de los procesos de aprendizaje del niño, llevar un seguimiento veraz a la vez que promueve la mejora de los expedientes, al requerir una valoración basada en juicios objetivos; siempre y cuando cuente con criterios precisos, específicos que den claridad a cada nivel de desempeño en todos los campos formativos. Implica mayor compromiso profesional, requiere el desarrollo de habilidades docentes y promueve la autoevaluación de la práctica, permitiendo ver la manera en que trabajamos y descubriendo las necesidades que prevalecen.

Pero en desacuerdo estoy debido a que no arroja elementos suficientes para poder tener una visión clara y real del aprendizaje del alumno. Puede convertirse en un documento al cual no se le dé la importancia que tiene, o de manera inversa que se le dé más importancia a la cartilla que al proceso seguido por cada alumno estandarizando la evaluación. El tener grupos numerosos dificulta la sistematización de la información al momento de evaluar.

La evaluación de la educación es un tanto contradictoria con lo que la SEP espera de los alumnos, quiere que se formen personas competentes y capaces de enfrentarse a la vida, pero la acreditación con la cartilla es un poco subjetiva.

Glosario:

Evaluación.- es un proceso continuo tomando en cuenta el desarrollo del alumno y sus capacidades.

Cartilla de evaluación.- sustento de evaluación sistemática que oficializa y legitima la acreditación y certificación parcial o total de la educación básica.

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