“Adela Lengua de Calderón”
Enviado por natalie17 • 3 de Mayo de 2017 • Tutoriales • 26.056 Palabras (105 Páginas) • 230 Visitas
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
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- DATOS INFORMATIVOS: [pic 2]
- Dirección Regional de Educación : Ica
- UGEL : Ica
- Institución Educativa : “Adela Lengua de Calderón”
- Dirección y/o Lugar : Kilómetro 329- La Venta Baja
- Ciclo : VI
- Grado : Segundo Año
- Sección : A, B, C, D
- Número de Horas Semanales : 02 Horas
- Duración : 13 de Marzo al 22 de Diciembre del 2017
- Director : Luis Manuel Junes Paredes
- Coordinador de ATI : Prof. Rosa Arones
- Profesores Tutores : Prof. Natalie Denisse Medrano Alvites ( 2º A)
Prof. Torres Cahuana Saúl (2º B)
Prof. Morón Vera Jaime (2º C)
Prof. Gómez Castro Elvia (2º D)
- FUNDAMENTACIÓN:
La Tutoría es un servicio de acompañamiento y de orientación que se brinda al estudiante a lo largo de su formación escolar buscando el desarrollo integral de los mismos a través de acciones dirigidas a fortalecer su desarrollo físico, mental y social. En el presente año se promoverá el desarrollo de las actitudes, valores y habilidades que permitirán una vivencia saludable y responsable en nuestros estudiantes, esto hará fortalecer su formación integral, tanto intelectual, moral y afectiva ya que necesitan de un consejo y una orientación. En la actualidad los adolescentes y jóvenes requieren de espacios para poder hablar de sus problemas o de algún tema que le preocupa y le interesa, pues es aquí , donde el tutor juega un papel muy importante como orientador y guía referente al desarrollo personal , cognitivo y emocional del estudiante. La tutoría viene a cumplir un rol muy importante en el púber y adolecente con respecto a orientar, ayudar, detectar y cooperar en su cotidiano vivir que le servirá para un buen desenvolvimiento en el futuro de sus vidas.
- ¿QUÉ BUSCAMOS ESTE AÑO?:
- Identificar un asunto publico, eligiendo lideres que defiendan su voz.
- Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
- Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
- Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
- Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupo de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismo y sus comportamientos.
- Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden afectar a sus hijos.
- Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes y tutores que trabajan con la sección.
- Contribuir en la toma de decisiones respecto al futuro académico.
- Promover un clima de seguridad y confianza en las relaciones entre el tutor y los estudiantes, donde se dan condiciones que permitan un acercamiento a los demás docentes cuando es necesario.
- OBJETIVOS GENERALES:
- Acompañar a los estudiantes en sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de presente año escolar; promoviendo la construcción de su Proyecto de Vida Personal.
- Promover y fortalecer en clima de confianza y asertividad en busca del desarrollo integral del estudiante desarrollando sus capacidades a través de la tutoría en el marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y las y los estudiante
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Guiar su proceso de desarrollo socio afectivo y cognitivo del estudiante.
- Fortalecer su autoestima y promover los valores.
- Contribuir con el mejoramiento de su aprendizaje.
- Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje y acompañamiento de los estudiantes.
- Brindar a los padres de familia pautas e información respecto a su rol en el proceso educativo y en la prevención de situaciones de riesgo que pueden afectar a sus hijos.
- Promover los hábitos de higiene.
- Fortalecer la salud de los estudiantes alejándolos de los vicios.
- Animar constantemente la práctica de las normas de convivencia para fortalecer un clima de paz y amistad.
- NIVELES DE INTERVENCIÓN:
La tutoría tiene dos modalidades de atención:
- Tutoría grupal: Sesión grupal entre los estudiantes y el profesor tutor, para tratar asuntos de interés personal, del grado de estudio o de interés público, en un clima de confianza y respeto que propicie el crecimiento personal y grupal, así como el desarrollo de actitudes y valores que favorezcan el interés por el otro, el trabajo colaborativo y la sana convivencia. Las sesiones de trabajo grupal serán parte del plan de tutoría del aula, resultado de un diagnóstico de necesidades educativas para el grado y sección.
- Tutoría individual: Acción de acompañamiento que el tutor realiza para aproximarse al estudiante de la sección asignada, conocer sus características y potencialidades, atender los problemas específicos que afectan su normal rendimiento académico o su esfera socioemocional y ayudarle a fortalecer su autonomía y su capacidad para asumir los distintos retos que la vida le ofrece. Considera la realización entrevistas al estudiante y al padre de familia con el respectivo registro de las mismas.
- La atención tutorial deberá impulsar la organización escolar dentro y fuera del aula, a fin de fortalecer la participación comprometida de los estudiantes en la gestión de la IE, favoreciendo su formación ciudadana.
- DIMENSIONES DEL TRABAJO TUTORIAL:
La tutoría implica el desarrollo de una serie de acciones, acorde a los siguientes aspectos:
- Desarrollo Personal: Campo bio-psico-social de los estudiantes manifestado en su autoconocimiento y autoestima, sus relaciones con los demás y manejo del conflicto, así como su postura frente a las situaciones de la vida cotidiana que los prevengan de diversos riesgos psicosociales.
- Dimensión desarrollo personal:
Este proceso de la adolescencia, periodo evolutivo en el cual los y las estudiantes atraviesan por una serie de cambios diversos requiere un idóneo acompañamiento socio-emocional, el cual recae en la figura del docente tutor quien podrá contribuir a canalizar las emociones y sentimientos de las y los estudiantes, ayudándoles de esta forma a prevenir situaciones conflictivas que les puedan ocasionar problemas; además, brindarles pautas para orientar su autoconocimiento y así puedan reconocer sus fortalezas y aspectos por mejorar.
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