Administracion Del Colegio De Bachilleresb

La administración clásica con su mayor filosofo Henry Fayol buscaba la mejor organización dentro de una empresa , para que de esta manera la empresa tenga una mayor eficiencia y eficacia en su producción, Henry Fayol formulo 14 principios básicos para la buena administración de las empresas, los cuales hoy en día las empresas los llevan a cabo, un ejemplo de ello es el colegio de bachilleres del estado de Durango (cobaed) en donde se tiene una muy amplia administración llevando acabo lo que Henry Fayol en su teoría clásica formulo.

El colegio de bachilleres cuenta con una amplia administración, la cual está organizada para alcanzar el máximo aprovechamiento de los alumnos para lograr un mejor rendimiento en su vida laboral, La creación de nuevas modalidades de atención educativa, la aplicación de nuevas tecnologías y la modernización de sus procesos administrativos; han hecho necesaria la presente reestructuración organizacional del Colegio, con el fin de lograr mayor coherencia y eficiencia en la operación de los servicios que proporciona a la comunidad estudiantil, para que de esta manera puedan ser competentes en actividades propias de su momento y condición.

Esta organización estratifica fue modificada en el 2009 para Elevar la calidad educativa, incidiendo tanto en la capacitación y certificación de los profesores, como mejorando los niveles de logro educativo de los estudiantes; para que alcancen los objetivos de aprendizaje establecidos en los

Planes y programas de estudio.

La política del colegio de bachilleres se basa en tres tipos de evaluación que son:

• La evaluación diagnóstica, tiene como propósito obtener información sobre el manejo que los estudiantes tienen de los conocimientos previos en relación con los aprendizajes propuestos para cada módulo, necesarios para lograr un desempeño efectivo.

• La evaluación formativa, tiene como objeto valorar los avances y dificultades que se presentan en el proceso de aprendizaje de la competencia, con el fin de ajustar y reorientar el proceso de enseñanza.

• La evaluación sumativa, identifica el grado de dominio alcanzado por los estudiantes en cuanto a los aprendizajes prescritos en el programa de estudios, y se realiza a través de las evidencias recopiladas. Cabe señalar que este tipo de evaluación se debe realizar de manera individual para mostrar el aprendizaje de la competencia y desde situaciones lo más cercanas al campo laboral.

Los procesos de trabajo De manera general, son un nuevo modelo de organización para el trabajo que en las empresas se operan de acuerdo con las siguientes condiciones:

 Las funciones están relacionadas a los objetivos de la organización.

 Las actividades están más allá de un puesto de trabajo.

 Las tareas no son repetitivas, por el contrario son ampliadas.

 Las tareas están orientadas a estimular el aprendizaje individual y de la empresa.

 El proceso de producción responde a la demanda del mercado.

 Existe una descripción de las funciones derivadas de los objetivos de la empresa y del área.

 Se enfatiza la efectividad.

 Los insumos se relacionan con los objetivos de la empresa.

Cabe destacar que el colegio de bachilleres trabaja un programa de estudios por competencias

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