Colegio de Educación Gestión y Administración Educativa
Enviado por Selene Sánchez González • 10 de Marzo de 2017 • Tareas • 1.327 Palabras (6 Páginas) • 316 Visitas
Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Educación
Gestión y Administración Educativa
Guía examen final.
Capítulo I.
1.- Consiste en contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los educandos y la calidad de los procesos de desarrollo de la sociedad.
OBJETIVO EXTERNO DEL QUEHACER EDUCATIVO
2.- Objetivos de la actividad educativa respecto a la sociedad en la que se encuentra.
3.- Persona que consume el producto o recibe el servicio que la empresa o la organización ofrece en el mercado.
BENEFICIARIO
4.- Es el principal beneficiario de la educación.
EL ALUMNO
5.- Ejercen la demanda sobre la escuela y son los que exigen a las autoridades su adecuado funcionamiento. Ellos comparten con la escuela la función normativa de los niños.
LOS PADRES DE FAMILIA
6.- Menciona otros beneficiarios de la educación:
ESCUELAS
CENTROS DE TRABAJO
LA COMUNIDAD
7.- Es el beneficiario interno de la educación.
EL MAESTRO
8.- Es la institución que puede contribuir a que la transformación de la sociedad sea de calidad.
ESCUELA
9.- Es el que juzga sobre la calidad de nuestro servicio.
EL BENEFICIARIO
10.- ¿De dónde parte un movimiento hacia una mejor calidad educativa?
DEL PROPÓSITO DE SATISFACER AL BENEFICIARIO
11.- Debe definir su proceso de mejoramiento de la calidad priorizando lo que realmente aprenden los alumnos.
ESCUELA
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la comunidad, la sociedad más amplia y futura |
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Capítulo II.
1.- Es un problema grave en América Latina. La presencia de este problema significa la ausencia de condiciones siquiera para hablar de calidad.
EL PROBLEMA DE LA DESERCIÓN
2.- La definen quienes trabajan en ella, los alumnos a los que sirve, la comunidad en la que está inserta y las interacciones entre todos.
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3.- Cada escuela es única, no existe la ________________________________________________
4.- No se puede iniciar un movimiento hacia la calidad si no se reconoce que _______________________________________________________________________________
5.- Es uno de los enemigos principales de los movimientos de calidad total.
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6.- Este problema está en la base de la calidad educativa, porque si la escuela no es capaz de atraer demanda potencial, no hay condiciones ni siquiera para que tenga lugar un proceso educativo escolar.
EL PROBLEMA DE LA NO INSCRIPCIÓN
7.- Este problema es en muchas ocasiones causa de la deserción. Es consecuencia del rezago escolar progresivo que un alumno va experimentando a lo largo de todo el año escolar.
PROBLEMA DE LA REPROBACIÓN
8.- Es necesario para que ocurra un aprendizaje sin tropiezos. El ruido excesivo, la falta de iluminación o ventilación, la forma en que están acomodadas las bancas, la falta e limpieza, son ejemplos de los obstáculos que se pueden presentar aquí.
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9.- En un movimiento hacia la calidad, no se trata de acomodar lo que está mal, se deben resolver los problemas ___________________________________________________________________
10.- En un movimiento hacia la calidad no se puede trabajar a partir de intuiciones, entonces ésta es necesaria para realmente resolver los problemas a fondo.
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11.- Combatir los problemas detectados es ____________________________________________
12.- Este problema existe cuando la escuela no tiene reglas o no están claras, y/o cuando los alumnos no está n aprendido y se aburre.
PROBLEMA DE LA DISCIPLINA
13.- Los fantasmas de la educación en América Latina.
REZAGO y ABANDONO ESCOLAR
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Capítulo III.
1.- De ellas depende la calidad, porque son ellas las que pueden adaptar las medidas de política uniformes a los contextos específicos.
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2.- Este se dará cuando el personal de cada establecimiento escolar sea capaz interactuar con su comunidad.
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3.- La calidad educativa significa. _______________________________________________________________________________
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