Adquisición Del Conocimiento

¿QUÉ ES Y CÓMO SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO?

Conocimiento es la facultad que tiene el ser humano para comprender por medio de la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, la epistemología lo ve como; el conjunto de saberes que se poseen, que se han adquirido en diferentes niveles y tiempos en el diario devenir de cada individuo. También se puede ver como la forma en que se capta la existencia y la verdad de algo, en cómo ve cada individuo su realidad y por qué medios se apropia de él, (familia, escuela, amigos, entorno, etc.). Para decir que existe un conocimiento debemos hablar antes de la diferencia entre el creer, saber y el conocer, referiré lo que Villoro plantea sobre ello:

Creer  tener un hecho por dado, sin tener conocimiento expreso del mismo. Saber  acercamiento a la realidad por la interacción entre el individuo y la sociedad en que este, está inmerso. Conocer  El saber implica realizar un intercambio de información del objeto de apropiación del conocimiento en forma individual conocimiento entre el que tiene el individuo y el que los demás poseen y que comparten con él. El conocimiento es poseer esos saberes adquiridos y compartidos y en su momento volverlos personales de acuerdo a la esencia de cada individuo.

Villoro también menciona dos tipos de conocimiento; el de la ciencia y el de la sabiduría:

Ciencia  conjunto de saberes objetivos, que llevan al conocimiento del objeto (s) de estudio cuyo ideal garantiza el acceso a la verdad compartiéndola con todos, (se utilizan también la voluntad y el deseo para lograrlo) asegurando el éxito por la práctica, la capacidad intelectual y la intuición. Sabiduría  conocimiento adquirido por medio de las experiencias propias, (que involucran; sentimientos, sufrimientos, lucha, intercambio de saberes creencias sobre el mundo y la vida).

En la ciencia el conocimiento es tomado como algo que puede ser estudiado, enseñado y aprehendido por medio de constancia, práctica e intelecto, que a su vez otros sujetos se apropian de el para ser compartido, la adquisición se da en forma objetiva En la sabiduría el conocimiento se adquiere por medio de las experiencias propias, -- no por la enseñanza – a través de ellas surgen dudas, preguntas que llevan a seguir experimentando y aprendiendo a través de ellas; es la percepción que el individuo tiene del mundo a través de sus experiencias, valores, vivencias; la adquisición se da en forma subjetiva

Han existido a lo largo de la historia diferentes teorías y filosofías de la forma en que se aprende y se adquiere el conocimiento, algunas se han basado en la dualidad sujeto-objeto, utilizando la epistemología (estudio del conocimiento) como su principio. Desde Heráclito, Protágoras, Platón, Descartes, Locke, Berkeley, Kant, Hegel, Marx, Lenin, Rubinstein, hasta llegar a Piaget y la Escuela de la Gestalt, todos ellos desde sus diferentes posturas; hablan de que existe una constante apropiación del conocimiento, su consiguiente transformación y reconocimiento, de manera que se aprende por medio de la observación, el oído, el lenguaje, el constante movimiento, los estímulos del entorno y la relación que se tiene con los demás, por todo ello el cerebro da respuestas que se pueden asociar a lo que ya se conoce, creando nuevas acepciones y aprendizajes a través de todas esas interacciones. Volviendo el aprendizaje y el cómo se hace una constante en la vida de cada individuo, que puede variar de acuerdo a las perspectivas y la forma en que se le representa y el cómo la enfrenta para apropiarse de él.

Extrapolando lo anterior a mi práctica diaria dentro del aula, he descubierto, que la adquisición del conocimiento en cada uno de mis alumnos se da en forma diferente, esto es de acuerdo a su bagaje cultural y familiar, además del entorno en el que se ha desenvuelto y desarrollado

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