Alteraciones Del Comportamiento En Los Niños De Preescolar
Enviado por julii0os • 9 de Octubre de 2014 • 5.538 Palabras (23 Páginas) • 411 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO
ALTERACIONES DE COMPORTAMIENTO EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL
JULIO
Victoria de Durango, Dgo., noviembre del 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO
ALTERACIONES DE COMPORTAMIENTO EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL
TESINA MODALIDAD ENSAYO QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN
JULIO
Victoria de Durango, Dgo., noviembre del 2013
ÍNDICE
Página
Introducción………………..…………………………………………………………............ 4
PRIMER APARTADO
Definición del objeto de estudio……………………………………………………............. 5
Delimitación………………………………………………………………………….............. 5
Justificación………………………………………………………………………….............. 6
Objetivos………………………………………………………………………………............ 7
SEGUNDO APARTADO
La Educación Inicial.......................................................................................................
Concepto de comportamiento.......................................................................................
Clasificación de las alteraciones del comportamiento...................................................
Problemas de comportamiento en el aula.....................................................................
La indisciplina................................................................................................................
Comportamiento agresivo.............................................................................................
Fenómeno bullying........................................................................................................
Comportamiento tímido y retraído.................................................................................
Alteración de la atención...............................................................................................
Estrategias.....................................................................................................................
TERCER APARTADO
Conclusiones…………………………………………………………………………............ 43
Bibliografía…………………………………………………………………………................ 44
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se trata el tema “Las alteraciones de comportamiento” Las alteraciones de comportamiento también denominadas “conductas antisociales”, en las que no se respetan los derechos de los demás ni las normas sociales. Se caracteriza por el rompimiento o quebrantamiento de las reglas y normas sociales apropiadas para la edad. Estos alteraciones crean patrones de comportamiento donde se identifican problemas emocionales y se crean dificultades interpersonales y sociales en el transcurso del desarrollo de los niños y adolescentes que se encuentran encasillados dentro de esta patología. Algunas señales del alteraciones de comportamiento son: la falta de responsabilidad, la conducta transgresora, la violación del derecho de los demás, la agresión física, la mentira, etc.
El presente trabajo de investigación queda estructurado en tres apartados, en el primero se presenta la definición del objeto de estudio, enseguida se encuentra la delimitación donde se menciona dónde se detectó la necesidad de realizar esta investigación y qué es lo que comprende el trabajo, cómo se abordará el tema, enseguida se justifica por qué se eligió el tema, se plantean los objetivos del trabajo. En el segundo se da a conocer el concepto de educación inicial así como el de alteraciones de comportamiento, los tipos de alteraciones, sus características y las estrategias para corregir estas alteraciones, En el tercer apartado se presentan las conclusiones a las que se llegó después de realizar este trabajo
PRIMER APARTADO
DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
De acuerdo con los profesionales de la salud, las alteraciones de comportamiento se manifiestan cuando la persona tiene dificultades para cumplir las normas que la mayoría aceptan.
Los niños que presentan alteraciones de comportamiento, representan un reto para los educadores ya que es necesario conocer y comprender las posibles causas de dicho trastorno para atender o en su caso canalizar a los alumnos que presenten este problema.
Entre más pequeño es el niño, más difícil se hace el diagnóstico, ya que una característica de la primera infancia es que son inquietos, impulsivos y hablan todo el tiempo
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