El Desarrollo Del Niño Preescolar

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UNIDAD I. EL DESARROLLOEL NIÑO PREESCOLAR

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Enviado por: Sarahaide 15 noviembre 2012

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UNIDAD I. EL DESARROLLOEL NIÑO PREESCOLAR

INDICE

TEMA 1. Lo cognitivo en el desarrollo del niño

“El desarrollo mental del niño” J. Piaget

“Algunos conceptos teóricos fundamentales d a psicología de J. Piaget” P.G. Richmond

“Zona de desarrollo Próximo: una nueva aproximación” L. S. Vigotzky

TEMA 2. La importancia de la interrelación del niño con el medio social

“Las etapas de la sociabilidad en el niño” Heri Wallon

“Un análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual” Ruth Paradise

“Dialéctica de la efectividad-inteligencia” Jean Marie Dolle

“El conocimiento propiamente social” Juan Delval

TEMA 3. Lo psicosexual en el desarrollo del niño

“Teorias psicoanalíticas de la adaptación del medio social y el desarrollo de la personalidad” Robert I Watson y Henry

“Perspectivas en la personalidad de la primera infancia teoría psicosexual y psicosocial” Papalia y Sally Wendkos

“Respuestas para maestros” Ana Freud

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Escribió La formación del símbolo el niño, Psicología de la inteligencia, Introducción a la epistemología genética entre muchos otros textos. Seis estudios de psicología reúne artículos y conferencias dictados por Jean Piaget, referentes a estudios sobre la inteligencia desde el punto de vista genético y evolutivo.

Desarrollo mental del niño

Cubre el desarrollo psíquico en las diferentes etapas del desarrollo del ser, las cuales se inician al nacer y concluyen en la edad adulta.

Las etapas estudiadas por Piaget son:

1. El recién nacido y el lactante.

Etapa en donde se desarrollo el lenguaje, poco valorada ya que al no existir un lenguaje oral, se descuida el comportamiento de la comunicación por medio de símbolos y señales, lo cual representa un importante proceso en esta evolución y proporciona inteligencia extraordinaria.

2. La primera infancia (de los dos a los siete años)

Con la aparición del lenguaje hablado y escrito se acrecenta

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la intelectualidad en el infante; es importante mencionar que en esta etapa, es cuando el niño, aprende a socializar y a representar una historia de manera cronológica, lo cual ayuda en su forma de expresarse, relacionarse y comunicarse.

3. La infancia posterior (de los siete a los doce años)

Inicia con el comportamiento escolar propiamente dicho, es decir, coincide con el principio de la edad de asistir al colegio; en esta etapa se delimitará su capacidad de relación y de afecto, y por consecuencia, su intelectualidad se acrecentara de manera notable.

4. La adolescencia

Aunque hace creer que el desarrollo de la inteligencia se detiene a los once o doce años, no es así, este capítulo esta manejado como la edad en que los seres sufren una crisis, que los separa de la infancia y despierta el instinto sexual; etapa en la que la afectividad y la socialización tienen una trascendencia importante.

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