Animación. Las Tics en los procesos creativos
Enviado por monosalataque • 5 de Marzo de 2019 • Tareas • 621 Palabras (3 Páginas) • 113 Visitas
ANEXO 2
SECUENCIA DIDÁCTICA
COLEGIO: IPEM 93 “República del Perú”
ESPACIO CURRICULAR: Artes Visuales
CURSO: 4º año División “A”
PROFESORA: Mónica Papini
EJE: Los lenguajes visuales
TEMA: Animación. Las Tics en los procesos creativos
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo puedo aprovechar las tecnologías móviles en los procesos creativos?
OBJETIVOS
- Conocer los diferentes juegos ópticos antecesores de la animación
- Conocer la evolución de la animación
- Identificar los diferentes avances tecnológicos aplicados en la historia del cine de animación
- Conocer aplicaciones y programas de animación de uso libre
- Comprender el uso de las tics como medio del proceso creativo y no sólo como una herramienta
- Producir un corto animado con la técnica del Stopmotion.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
- Juguetes ópticos: Taumatropo, Zootropo.
- Cronología de la evolución de la animación.
- Aplicaciones de uso libre: Stop motion Studio (Android) y Movie Maker (Windows).
TIEMPO | METODOLOGÍA, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | MATERIALES Y RECURSOS | PREGUNTAS SUGERIDAS/ACTIVIDADES |
PRIMER MOMENTO Los saberes previos 1 módulo | Hacer una breve charla con los estudiantes sobre las animaciones que habitualmente y desde la infancia consumimos. Observar y dialogar sobre algunos dibujos animados que proyectaremos en el taller. Conversar sobre lo que se espera lograr con el taller. | Netbook, proyector y pantalla blanca. | ¿Qué animaciones recordamos de nuestra infancia? ¿Cuáles consumimos ahora de adolescentes? ¿Cuáles preferimos? ¿Son iguales las que veíamos en nuestra niñez? ¿Qué diferencias notamos? |
SEGUNDO MOMENTO Juguetes ópticos 4 módulos | FORMATO TALLER Realizar una línea de tiempo desde la aparición de los primeros juegos ópticos hasta el cine de animación de la actualidad. Construir un Taumatropo. Construir un Zootropo. | Pizarrón y fibra. Hojas blancas y lapiceras. Cartulina blanca, fibras de colores cordón, plasticola y tijera. Cartulina negra, telgopor, hojas blancas, tijera, plasticola, palito de brochet. | ¿Podemos generar la ilusión del movimiento desde imágenes estáticas? ¿Creen que estos juegos habrán resultado atractivos en el momento de su invención? ¿Por qué? |
TERCER MOMENTO Stopmotion 5 módulos | FORMATO TALLER Se presentan las diferentes técnicas de stopmotion: claymation y animación de objetos. En grupos de dos estudiantes realizar un corto animado con la técnica del stopmotion. Para aquellos que cuentan con netbooks, se propone usar Movie Maker. Para quienes cuenten con celular, se propone descargar la aplicación Stop Motion Studio (versión gratuita) | Pizarrón y fibra. Hojas blancas y lapicera. Pantalla, proyector, netbook. | ¿Con qué técnicas podemos trabajar: dibujo, muñecos rígidos, modelado de plastilina? ¿Con qué dispositivo móvil inalámbrico lo realizarían? |
CUARTO MOMENTO 4 módulos | Preproducción:
Producción:
Postproducción:
| Cámara fotográfica o dispositivo móvil. Conectividad. Hojas blancas y lapicera. Elementos y objetos necesarios para realizar la animación. | |
QUINTO MOMENTO Cierre 1 módulo | Socialización de los cortos producidos por cada grupo. Cada estudiante comparte con sus pares y profesor la tarea realizada, comentando cuáles fueron las tareas más difíciles del proceso y cuáles fueron las más gratificantes. También se puede socializar en futuras muestras escolares o eventos realizados dentro del establecimiento. | Pantalla, proyector, pendrive. |
Bibliografía
Páginas web:
- https://escuelapararicos.net/descubre-las-4-etapas-del-proceso-creativo-y-ten-ideas-ganadoras/
- MicrosConectarIgual-tutorialstopmotion.mp4
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