Antecedentes del “Karaoke Literario”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P .P. P. LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO

“MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”

EXTENSIÓN PUERTO LA CRUZ

KARAOKE LITERARIO, ESTRATEGIA COGNITIVA PARA MEJORAR LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS CURSANTES DE 4TO GRADO SECCION “A” DEL TURNO DE LA MAÑANA DE LA ESCUELA BÁSICA “INÉS MARÍA DE POTENTINI”, UBICADA EN PUERTO LA CRUZ; MUNICIPIO SOTILLO ESTADO ANZOÁTEGUI. AÑO ESCOLAR 2011-2012

AUTOR: TUTOR:

MARÍA MARTÍNEZ MSC. MISTEIRA MOYA

C.I: 8.346.331

PUERTO LA CRUZ, OCTUBRE 2011

KARAOKE LITERARIO, ESTRATEGIA COGNITIVA PARA MEJORAR LA ESCRITURA EN LOS ALUMNOS CURSANTES DE 4TO GRADO SECCION “A” DEL TURNO DE LA MAÑANA DE LA ESCUELA BÁSICA “INÉS MARÍA DE POTENTINI”, UBICADA EN PUERTO LA CRUZ; MUNICIPIO SOTILLO ESTADO ANZOÁTEGUI. AÑO ESCOLAR 2010-2011

ÍNDICE

DEDICATORIA…………………………………………… v - vi

AGRADECIMIENTO…………………………………….. vii

RESUMEN………………………………………………… viii

INTRODUCCIÓN………………………………………… ix - xii

CAPÍTULO I - CONTEXTO DE ESTUDIO

1.1.- Ubicación de la situación y su problemática………….. 14 - 21

1.2.- Identificación de la institución………………………… 21- 28

1.3.- Personal docente………………………………………. 28

1.4.- Alumnos objeto de muestra …………………………... 29

1.5.- Problema pedagógico………………………………….. 30 - 31

CAPÍTULO II - REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.

2.1.- Antecedentes históricos de la investigación…………... 33 -39

2.1.1.- Antecedentes del “Karaoke Literario”………………. 33 - 35

2.1.2.- Antecedentes de la escritura…………………………. 35 - 39

2.2.- Fundamentos teóricos………………………………….. 39 - 51

2.3.- Fundamentación legal………………………………….. 52 - 60

2.4.- Sistema de variables……………………………………. 61

2.4.1.- Identificación y definición de variables……………… 61 - 66

2.4.2.- Desarrollo de las variables…………………………… 67 - 81

2.5.- Definición de términos…………………………………. 81- 86

CAPÍTULO III - PLANIFICACIÓN

3.1.- Meta general……………………………………………. 88

3.2.- Objetivos……………………………………………….. 88

3.2.1.-General………………………………………………... 88

3.2.2.-Específicos……………………………………………. 88 - 89

3.3. Matriz DOFA…………………………………………… 90 - 91

3.4. Plan de Actividades…………………………………….. 92 - 93

CAPÍTULO IV – EJECUCIÓN

Actividades y cuadros sinópticos…………………………… 95 - 112

CAPÍTULO V – EVALUACIÓN

Evaluación………………………………………………….. 114 - 118

CAPÍTULO VI – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones………………………………………………... 120 - 121

Recomendaciones…………………………………………... 122

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................ 123

ANEXOS………………………………………………….... 124- 147

DEDICATORIA

A ti mi Padre Celestial, por guiar cada uno de mis pasos, y permitirme culminar esta etapa de mi vida, dándome la fuerza y sabiduría para alcanzar esta meta tan importante y significativa en mi ámbito profesional.

A mis seres más queridos: A ti Humberto Martínez, ¡Papa¡ sé que estuviste a mi lado en todo, momento, porque cuando las cosas no salían tan bien como esperaba, sentí como tus palabras, sabias, retumbaban en mi memoria; este triunfo es tuyo, ya que tú fuiste mi mayor fortaleza, hoy nuevamente te digo tenías razón; ¡si se puede¡, este triunfo es para ti. “Te Amo”.

A mi hijo Manuel: por tenerme tanta paciencia, fueron muchas las ocasiones cuando corrí hacia ti, para que me orientaras, en cuanto a la tecnología. Gracias papi por siempre estar a mi lado “eres lo más grande en mi vida”…

A mí querido Juan: por demostrarme su apoyo cuando más lo necesitaba. Por correr a mi lado, sin demostrar cansancio, por mantenerte atento y dispuesto en todo momento, “Te amo Mol” nunca cambies…

A mi profesora Misteira: por enseñarme que en la vida, no podemos darnos el lujo de equivocarnos, de verdad dejas huellas

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