Antecedentes históricos de la educación virtual

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Índice

Desarrollo……………………………………………………………………..……………...

Antecedentes…….…………………………………………………………………..

Política y leyes nacionales e internacionales que la respaldan…………...……

Universidades que ofertan carreras en línea……………………………………..

Lista de carreras que se ofertan……………………………………………..…….

Carreras con mayor demanda………………………………………………..……

Ventajas y desventajas de la educación en línea…………………………..…

Impacto social………………………………………………………………………..

Proyección estimada a largo plazo………………………………………...…….

Antecedentes históricos de la educación virtual

La Modalidad a distancia en Ecuador nace en la década de los 70 en la Enseñanza secundaria con lo cual se llamó “escuelas radiofónicas”; En que los programas de estudio del Instituto Radiofónico Fe y Alegría se transmitían conocimientos cotidianos u ocupacionales y algunas clases de educación básica hasta tercer año. En 1976 la Universidad Técnica Particular de Loja comienza la modalidad a distancia e inicia sus labores en octubre de ese mismo año, con el propósito de atender a un amplio sector que no había podido acceder a la educación universitaria y para personas que no podían asistir por sus horarios de trabajo (Torres, 2002).

Se crea la Modalidad Abierta y a Distancia y consolida en centros Universitarios asociados a lo largo del territorio nacional, para brindar atención personalizada a los alumnos que deseaban cursar sus estudios universitarios. A la fecha el 72% de las Universidades cuenta con cualquier tipo de programa a distancia, lo cual muestra la aceptación y una gran demanda de esta modalidad de estudio. Con la aparición de la educación a distancia también se fueron crearon varios institutos de Ciencias Pedagógicas y Ciencias Básicas y la oferta académica de diferentes especialidades como: Pedagogía, Matemáticas, Física y Química; en esta oportunidad se alcanzó una matrícula total de 1273 alumnos (Torres, 2002).

En el siguiente ciclo del año 1977, la matrícula decayó siendo que solo 656 estudiantes pudieran estar, debido a la metodología de trabajo y las exigencias del sistema no aprobaron a todos los que se inscribieron por primera vez, además las críticas y campañas de descrédito desarrolladas por diversas universidades presenciales de la región sur, que por desconocimiento de esta nueva modalidad desconfiaban de la eficacia de los estudios. A pesar de los comentarios malintencionados, a finales del mismo año, lograron establecer 33 centros asociados, en 17 provincias de las 21 que en ese entonces tenía el país (Torres, 2002)

La educación Virtual o educación online, hace referencia al desarrollo de programas de formación que poseen como escenario de educación y aprendizaje el ciberespacio, sin que se dé un encuentro cara a cara entre el instructor y el alumno es viable implantar una interacción interpersonal de carácter educativo, a partir de esta visión, la enseñanza virtual es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para instaurar una totalmente nueva forma de enseñar y de aprender (Yong et al., 2017).

Política y leyes nacionales e internacionales que la respaldan

A partir de los principios de la historia, la enseñanza fue el elemento más relevante en el desarrollo de los pueblos, el razonamiento ha sentido la diferencia entre un porvenir cierto y el constante retroceso o repetición de errores. La calidad de estudio mayor a distancia se constituye en un eje de estudio para los organismos de enseñanza en todo el mundo; de esta forma la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (Morocho & Guamán, 2013).

Fundamentos de contribuciones al análisis que lleva el Instituto Universal de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura para la Enseñanza Preeminente en Latinoamérica y el Caribe IESALC, en Ecuador, se ha emprendido en el desarrollo de un diagnóstico que nos muestre el trabajo llevado a cabo hasta la fecha a causa de las Universidades Ecuatorianas en lo en cuanto a modalidad a distancia basada en tecnologías (Toala et al.,2016).

El más importante de ellos es el Articulo 30 ya que respalda la vital importancia que tiene la Educación Virtual en el país, esta herramienta ha ayudado a varios ciudadanos para ampliar sus conocimientos, de manera más económica, sin gastar pasaje, entre otras cosas.

Por otro lado, existe la Ley Orgánica de Educación Intercultural, donde los pueblos indígenas y los ciudadanos de la nación, tienen derecho a la Educación, ya sea por medio electrónicos o virtuales

De acuerdo a la legislación nacional de Ecuador, la educación virtual (a distancia), está contenida en la siguiente normativa:

1. Ley Orgánica de Educación Superior (LOES 2010).

2. Reglamento de Régimen Académico, 2013.

3. Reglamento Especial para los Programas de Educación con el Apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), 2009.

4. Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior, 2011.

5. Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigados del Sistema de Educación Superior, 2014.

A nivel internacional, la UNESCO fue pionera en la construcción de un modelo educativo que significara el uso de herramientas tecnológicas para el proceso educativo, llevado a cabo a través de la Comisión de Educación Online (International Commission On Distance Education), la cual fue creada en la ciudad de Ginebra en el año 1997 (Torres, 2002).

Universidades que ofertan carreras en línea

En Ecuador existe el Consejo de Educación Superior (CES), que es la institución que da las directrices para las universidades. A pesar de que el gobierno se preocupa por dar oportunidades para los estudios de educación superior, algunas personas presentan diferentes razones para no asistir a un establecimiento educativo. En la actualidad, hay otras universidades que ofertan esta modalidad educativa como la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, la Universidad de Especialidades Espíritu Santo, la Universidad, Universal del Ecuador, la Universidad San Francisco de Quito, la Universidad de Cuenca, el colegio Politécnica del Batallón y entre otras (Rea & Medina, 2016).

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