Análisis de un cuento de Wil

Análisis de un cuento de Wil/iam Faulkner:

"Una rosa para Emily"

Digamos, en primer lugar, algo que por obvio suele olvidarse. Pma

acceder a un mundo ficticio tan plagado de complejidades como el

de Faulkner, es aconsejable comenzar por las obras más breves, sus

cuentos. El elegido se titula "Una rosa para Emily" y pertenece al

volumen "Estos Trece" que la Editorial Cape and Smith publicara

el 21 de setiembre de 1931.

El libro reúne trece relatos de variada extensión distribuidos en tres

secciones: la primera -cuatro cuentos- gira en torno a la temática

de la guerra; la segunda Que comprende seis relatos, tiene el rasgo

común de centrar la acción en el Condado de Yoknapatawpha; la úl­

tima incluye tres piezas que tratan temas de carácter más universal,

incluso por los escenarios escogidos. El título del libro, tíene en

cuenta las connotaciones sombrfas del número trece, lo que se con­

firma si leemos las frases finales de las tres secciones del libro y si

recordamos que el mismo está dedicado "A Estelle y Alabama".

Estelle era el nombre de su esposa; Alabama era el nombre de una

Ha abuela de Faulkner pero también el elegido para la primera hija

que nació y murió a comienzos de 1931. Todos estos elementos

avalan la hipótesis de que el número fatídico no fUe puesto al alar,

sino que encierra, por el contrario, una visión trágica de la vidil. No

deja de sorprender que Faulkner no haya querido comrletar el sin­

tagma con un sustantivo que categorizara los relatos, como si hubie­

ra dejado librado al criterio del lector la elección del nombre más

apropiado. Es significativo también, que el cuento que cierra el

volumen sea Carcassonne", relato muy querido por su autor, en

el cual expresa simbólicamente la experiencia creativa y el compr o­

miso con la visión sombría de la vida de la vida de la que hablábamos

anteriormente.

"Una rosa para Emily" es el segundo de los seis relatos que ocupiln

la segunda sección del libro. Se estructura en cinco capítulos de

análoga extensión, estructura que parece tener la función de introdu­

cir rupturas, vale decir, suspensos, empleando una técnica que recuer­

da la del folletrn cuya razón de ser analizaremos más adelante,

El rclilto COlTliel17i1 con el anuncio de la muerte de Miss Emily Grier·

son, evento que no se presenta corno una secuencia cerrada, sino que

se ilbl e a un desarrollo más amplio por la presencia de la subordinante

e/lca/Jelildora "cuando" antepuesta a la oración principal "toda nues­

tra ciudad fue al entierro", lo que confiere al deceso la repercusión

ue un verdadero acontecimiento en la vida de la ciudad de Jefferson.

Por la forma de ser nombrada, la occisa irrumpe como un personaje

respetable, perfectamente conocido por todos, un "monumento caro

uo" que suscita, al mismo tiempo, veneración y curiosidad, esta úl·

tima alimentada por el hecho de que su casa habra permanecido ce­

rrada durante los últimos diez años de la vida de Miss Emily, excepto

paril ese "viejo criarlo -mezcla de jardinero y cocinero". La frase­

g;mcho que cierra el primer párrafo despierta nuestra curiosidad lec·

toril e instaura la distorsión, ya que al mantener una secuencia abier­

ta refuerza la proximidad con el lector y le ofrece, por otra parte,

la alllenilza de una serie incumplida, de una confusión lógica que

será consumida con angustia y placer -Roland Barthes: "'ntroduc­

ciim al análisis estructllr al de los relatos"-. EI suspenso impone un

juego con la estlUctura destinado a arriesgarla y a glorificarla me·

diilnte lJllil estrategia narrativa que se desplegará en sucesivos sal­

tos en el tiempo tendientes a reconstruir los hechos más relevantes

de lil vidil de esa mujer que mientras vivió fue para la capital del

condildo de Yoknapatawpha "una tradición, un deber y una preo­

cupación",

"Nuestra ciudad", quien libra la historia es un narrador plural, demó­

tico - "nosotros"- que describirá el mundo ficticio acogiendo los

puntos de vista de todos sus conciudadanos. Es el portavoz de una

experiencia colectiva y, por ende, se despersonaliza: su discurso

alcanza una dimensión universal que no tendría si se limitara a con·

tar anécdotas o recuerdos personales. Dicho de otra manera, es un

testigo calificado de los hechos que va a narrar, ya sea porque los

oyó

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